小学英语PEP版六年级第八册教学计划.docVIP

小学英语PEP版六年级第八册教学计划 一、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；更新教学理念，深化教学改革，努力提高教学质量；以体现学校办学宗旨“一切为了孩子”为目标，使六年级的水平教学水平更上一层楼. 二、班级基本情况 六二班,58人,其中男生33人,女生26人.学生整体学习水平均衡,学习基础扎实的同学有若三分之二左右.大部分同学对英语的学习兴趣一般,基础相对扎实,学生的学习理解能力强,但好动,缺乏课外学习复习的习惯.所以,对词汇,知识点掌握不够牢固. 六一班,59人,其中男生34人,女生25人,学习的整体学习水平一般,学生的英语学习成绩与兴趣都分化明显,一部分同学的英语成绩都甚差,学习兴趣不浓,学习马虎有个别同学常出现欠作业,上课分散精神,怕学,厌学现象,口语表面能力很差. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、辅导工作 对学习有困难的学生，要激发他们的学习兴趣，增强信心，排除心理压力，调动他们的学习积极性。了解和分析他们的实际，帮助他们查漏补缺。加强与家长的配合，尽可能发掘他们的闪光点，并以鼓励，经常与家长加强联系和沟通，共同教育学生。因材施教，制订培优扶差计划。 四、教学内容及目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教学要求 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步地建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，及良好的学习习惯；使学生们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养爱国精神。 六、教学重点\难点 （一）词汇教学 1、注重词汇的呈现方式。 2、利用let’s talk部分引入话题、引出新词和新句型。 3、在实际交流当中教学单词。 4、充分发挥教学卡片的作用。 （二）对话教学 1、在听力活动中感知新的语言。 2、在理解语言的基础上学说、操练语言。 （1）抓住主要句型，替换关键词操练主句型。 （2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型 （3）在会说的基础上运用重点句型。 （4）在会用的基础上进行句型书写。 （三）阅读理解部分的教学 1、复习巩固本部分重点词汇和句型。 2、教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中新语言。 3、教师解惑答疑。 4、检测学生的理解情况。 （四）语音训练 1、了解音标的发音 2、朗读列词。 3、完成连线活动。 （五）歌曲与歌谣 1、在每节课中渗透 2、灵活运用于各种教学环节中 3、巧妙替换，服务于新知识的教学 4、唱演结合，培养艺术素质 （六）趣味故事教学 1、对于接受能力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事、表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。 2、对于中等生，要求他们理解故事，能够随着录音指出图朗读故事。 3、对于接受能力较差的学生，只要求理解故事，会跟录音指出图就可以。 （七）综合复习单元教学 （八）评价活动 1、对学生用书中的会话和词汇的评价。 2、活动手册是按照形成性评价的思路设计的，是对学生课堂学习情况的一种检测。 3、每单元的听力检测。 4、活动手册的总结性评价表。 5、利用自我评价。 七、教学措施、手段 1、要求学生制订学期个人学习计划，确定自己的学习目标、方向。 2、强调听、说、读、写能力的培养，加强口语训练，提高学生对语言的运用能力。 3、重视语感。要求学生必须认真、流利读出每个单元中的Let’s talk Let’s learn Read and write Pronunciation. 4、本册教学中须用的教具有：头饰、人物图片、单词图片、教学挂图、录音带等。 八、 教学质量目标 在教学质量目标的要求上，办争每项有所提高，达到上级下达的目标要求。 九、各单元安排 单元 教材内容 目标要求 教学重点 教学 难点 两基 训练 第 一 单 元 How tall are you? 1、学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物。 2、学