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大学英语与英文文化的融合教育 大学英语与英文文化的融合教育 　　大学英语作为一门公共外语教学的课程，承载着提高大学生语言能力，丰富其社会文化知识和加强其对文化差异的敏感性的要求。而就目前大学英语教学的现状来看，长期偏重于对单词、词汇和句子等语言形式的理解和掌握，却忽视了文化教育，由于对语言文化背景知识缺乏了解，学生在学习过程中出现理解偏差的问题层出不穷。本文就如何结合大学英语教学来开展英语文化的学习提出一些浅显的建议。 　　一、开展文化教育的重要性和迫切性 　　传统的英语教学侧重学生听说读写能力的训练，而忽视了文化教育。实践证明，这种形式主义的教学太过急功近利，不能适应时代发展的需求。改革开放以来，人们对语言与文化、文化和交际之间的联系认识的越来越透彻。语言作为本文由论文联盟http://www.LWlM.cOm收集整理文化的载体，失去文化的语言是苍白无力的，而文化是语言的灵魂和源泉，只有在文化不断地发展，语言才能丰富发展。英语作为新世纪以来运用范围最广泛的一门语言，受到越来越多的重视，而文化教育就是学好并掌握这门语言不可或缺的一步，一般来说，在跨国交际过程中，文化错误比语言错误更严重，对单词、词汇的拼写和发音错误很容易被理解和原谅，但是由于对文化缺乏了解造成的矛盾往往会酝酿成不可饶恕的过失。因此在大学英语教学中，更应该引起师生对跨国文化学习的重视，避免重语言，轻文化现象的产生。 　　二、中西文化的差异性的具体表现 　　（一）在教学过程中出现词语的文化内涵与词义不对等 　　英语的学习重在词汇的积累，尽管学生对词义的记忆做到烂熟于心，依然在日常的运用过程中出现词不达意和褒贬反用的现象。例如英语中的Friday和Sunday两个词，简单的字面含义就是星期五和星期天，当学生遇到Friday face和Sunday best这样的词组时就会很难理解和迷惑，看似毫不相关的英语单词组合在一起之后，他们的含义往往会脱离简单的书面含义，而与一定的文化背景相关联。欧美人大多信仰基督教，基督教的创始人耶稣遇难的日子正是在星期五，因此Friday可以用来形容灾难，Friday face就有了愁眉苦脸的涵义；而Sunday让人联想到耶稣复活、去教堂做礼拜这样的传统文化，在神圣的这一天人们都会精心打扮，因此Sunday best就用来形容最漂亮的衣服。如果对单词的语言文化内涵有深入的了解，那么就能轻松的理解Friday face、Sunday best类似的词了。 　　（二）运用英语交流时缺乏文化了解造成不必要的矛盾 　　学习一门语言的最终目的就是在日常生活中运用其为我们的交流服务。尽管大学英语教学面对的对象主要是非英语专业的学生，这些学生走向社会之后并不一定都会需要英语来交流。但随着中国对外开放步伐的加快，学生接触外国人的机会也逐渐增多。在中西方交际的日常生活当中，由于对文化背景缺乏学习造成不必要摩擦的案例比比皆是。例如在西方，人与人会面时多行贴面礼、吻手礼和拥抱礼，如果连基本的会面礼仪都不了解，很容易给对方造成不礼貌的感受；又如初次见面的话题往往围绕天气、假期、新闻或者电影展开，而中国人习惯提及年龄、家庭情况的信息，在西方人看来却是在侵犯自己的隐私。 　　三、在大学英语教学中渗透文化教育的有效途径 　　既然文化教育对大学英语教学起着举足轻重的作用，那么我们可以从哪些方面改善传统教学中忽视文化教育的现状呢？结合日常教学中总结的经验，笔者在这里总结以下几点建议： 　　（一）教师应当转变传统观念，大胆进行教学方式的创新 　　作为一名大学英语教师，自己应该加强自身对文化差异的敏感性和文化素养，这样才能给学生做好一个榜样。在课堂教学当中，不能一味追求课程学习的进度，仅仅局限与课本教材，转变文化教育只是浪费课堂时间的不正确观念，主动帮助学生对跨国文化差异进行深入的了解。例如在学《A Valentine story》这篇文章时，可以在讲课之前先介绍这个节日的起源、发展和演变，对Valentines Day进行全面的讲解，不仅让学生掌握其表示情人节的含义，还能帮助他们了解这个词的文化背景，从而全面理解课文。要想把握每一次课堂上文化教育的时机，这就要求大学教师对西方的历史知识、传统习俗、生活方式及文化礼仪有全面的了解，在每一次教学之前注重文化背景知识的积累，在备课中也穿插一些文化知识的素材，只有教师自身对文化教育产生重视，才能感染和带动学生对文化背景知识的兴趣和学习热情。 　　（二）灵活运用多种教学活动，为学生创造文化学习的氛围 　　文化教育的方式可以是灵活多样的，并不一定拘泥于课本教材和课堂讲解的形式。随着多媒体技术的广泛应用，为文化教育提供了更多的学习资源和学习平台。在课堂教学时，教师可以播放一段相关视频和歌曲来帮助学生了解接下来需要讲解内容的文化背景，这样的文