小学英语课堂的有效性.docVIP

提高小学英语课堂教学的有效性 很荣幸能有机会与大家在这交流与分享。非常领导能给我这个锻炼自我、展现自我的机会。当然，在这，我也感到很心虚：我既没有学者的风范，也没有专家的高深理论，有的只是作为一名一线教师对课堂教学的点滴体验和一点教学的经验。所以，在这也称不上是讲座，只是和大家聊聊天，说说我自己对教学的一些肤浅的见解，讲的不好或是不对的地方，希望大家能多多指正，谢谢！ 今天，我要讲的主题是：提高小学英语教学的有效性。 课堂教学的有效性就是教学的生命。如何提高课堂教学的有效性，就是提高我们进行的生命力。常听人说，小学英语教师队伍是最年轻、最有活力的队伍。我认为，在年轻的背后，我们的队伍是最能吃苦、最有创造性、最具奋斗力的队伍。五年来，我们付出了辛勤的汗水，用自己的经验和创造力不断创新和改进小学英语的课堂教学，使我县的小学英语教育事业不断成长，逐渐走向成熟。 然而，在现实教学中，我们所取得的成效并非理想。英语模仿秀的落后，期末抽测中一些不尽人意的数据，给我们带来巨大打击的同时，也使我们不得不重新思考和认识我们的英语教学。 那么，到底是什么影响着我们的教学效率呢？我认为有以下因素： 英语教师课程多，事务多，工作压力大。 在这我想做个现场调查： （1）、请周课时达到或是超过18节的英语教师请举手； （2）、