小学语文六年级综合复习.docVIP

备课时间：第（ ）周星期（ ） 教出时间：第（ ）周星期（ ） 总（ ）课时 综合复习）综合复习古诗词背诵古诗词背诵…… 二、以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。 如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。 备课时间：第（ ）周星期（ ） 教出时间：第（ ）周星期（ ） 总（ ）课时 综合复习——怎样写建议书 教学目标: 学习写建议书。 教学准备: 查资料，了解建议书的写法。 教学过程： 怎样写建议书 1.什么是建议书 建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的一种专用书信。它与倡议书有相同之处，也有不同之处。 2.建议书与倡议书的区别 倡议书也有“建议”的内容，这一点与建议书类似。但是倡议书一般是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属书面号召的性质。所倡议的内容一般为公众所认同。 而建议书公开宣读、张贴或发表者较少，因为它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。所以，建议书一般采取商讨的语气，不像倡议书那么富于鼓动性。 3.建议书的内容 ①摆情况：摆情况的目的是为了引起对方注意； ②讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考； ③提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。 ④结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。 ⑤开头和署名等与其他专用书信的格式相同。 4.学生动手写建议书 老师随机辅导、指点。 5.指名学生上台交流 备课时间：第（ ）周星期（ ） 教出时间：第（ ）周星期（ ） 总（ ）课时 综合复习——倡议书的格式 教学目标: 学习写倡议书。 教学准备: 查资料，了解倡议书的写法。 教学过程： 倡议书的格式 1.什么是倡议书 倡议就是倡导、建议。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开建议性的专用书信。 如，提议开展抢救国宝大熊猫的倡议书；给希望工程捐款的倡议书。这些号召性的书信或公诸报端，或张贴校园，都是倡议书的范例。 2.倡议书的格式 倡议书遵循书信的一般格式，又有自己的特点。 一般而言，分为向谁倡议，倡议什么，谁倡议的，以及倡议日期等几个部分，同一般专用书信差不多。特点在于第一行不写称呼，而是写倡议题目， 如，“关于抢救国宝大熊猫的倡议”“关于成立学雷锋小组的倡议”。接着在另起一行的顶格处写号召的对象。但称呼不像书信那么实指，而是泛指。有时也可以不写称呼，而直接写正文。 3.分组讨论，写倡议书 如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等； 4.全班交流 各小组派代表上来读倡议书。 备课时间：第（ ）周星期（ ） 教出时间：第（ ）周星期（ ） 总（ ）课时 综合性学习：难忘小学生活难忘小学生活…… 备课时间：第（ ）周星期（ ） 教出时间：第（ ）周星期（ ） 总（ ）课时 依依惜别——毕业联欢会 教学目标: 策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。 教学重难点：策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。 教学准备: 为毕业联欢会，排练节目。 教学过程： 毕业即将来临，孩子们早已经欢欣雀跃，叽叽喳喳地凑在一起谈论毕业联欢会的事情──因为此前我曾经答应他们在毕业前夕，和他们一起搞联欢活动。怎样让他们过得快乐而有意义，并且在过程中有所收获？这是我一直在思考的事情。 一、准备 提前一周，我们开了个讨论会。会上，孩子们踊跃发言，自告奋勇报上了许多游戏和表演项目。 二、排节目单 差不多是时候了。我提出了今天的主要话题：“孩子们，你们想过这个问题吗：这么多节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？” “我想把成语接龙放在活动最初几分钟，用于稳定情绪。” “我觉得竖笛独奏放在第一个节目比较好，陈雨帆的竖笛吹得挺棒的。一开场肯定技压群芳。” “我有个建议，把踩气球这个游戏放在最后，大家快快乐乐结束这次活动。” …… 孩子们你一言我一语，说得还挺在理。 三、定主题 排好了节目单，还缺少什么？当然是联欢会的主题喽。来看看孩子们自己取的题目： “瞧我有多棒”毕业联欢会 “记住我”毕业联欢会 “难忘今宵”毕业联欢会 …… 四、写串词 让经验比较丰富的吴莎莎和李雨晴去写比较好。 五、筹划结果 两天后，所有的方案都送到了我这里。我诧异于孩子们惊人的能力。一周后，联欢活动按时开展，活动非常成功。