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大班语言教案：说说看 活动目标： 1、能够发现句子的简单规律，并自己进行整理，用语言表达出来。 2、学习用;又;又;;;;来;去;;不;不;;说短句。 活动准备： 画有苹果（又大又圆）、西红柿（又大又红）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）的图片。幼儿人手一份操作材料。 活动过程： 一、开始部分。 教师带领幼儿;玩形容词;的游戏，帮助幼儿回忆上节课的知识要点，激发幼儿听课的兴趣。 二、进行部分。 1、出示图片，幼儿进行观察。 （1）出示苹果的图片，引导幼儿观察图片。 提问：图片上有什么？这个苹果的样子真可爱，它又大又圆。我们还可以怎样用;又;又;;说出来？ （2）出示娃娃的图片，引导幼儿观察图片。 提问：谁能用;又;又;;来说说这个娃娃呢？ （3）出示人物的图片，引导幼儿观察图片。 提问：谁能用;又;又;;来说说这个人呢？谁能来形容一下两个小朋友有什么不同？ 2、引导幼儿做动作，并用;又;又;;描述。 （1）教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。 （2）请幼儿相互做动作，并用;又;又;;句式相互描述。 3、游戏：动作猜谜。 （1）教师做出走来走去的动作，请幼儿观察。 提问：谁用;;来;去;把老师的动作说出来。 （2）鼓励幼儿做出动作（跑、爬），其他幼儿用;;来;去;的词语说短句。 （3）幼儿分组开展动作猜谜的游戏，并进行经验的分享。 4、出示三个大小不同的圆形图片，请幼儿观察并比较。 （1）请幼儿说说这三个圆形有什么不同？在教师的引导下说出;不大不小;的短句。 （2）出示三根长短不同的木棍，请幼儿用;不;不;;说出来。 （3）请幼儿寻找生活中的物品，并会用;不;不;;说出来。 三、分享部分。 幼儿分成五组，每人一份操作材料，把;不;不;;、;;来;去;、;又;又;;等句式分别组成短句向同伴交流。 延伸活动： 教师把;不;不;;、;;来;去;、;又;又;;等句式词卡投放到语言区中供幼儿巩固、练习。 活动小结： 这节课整体组织下来，我制定的目标已达到，顺利的完成预想的效果，幼儿的积极性很高。 通过这节活动的开展，幼儿对于;不;不;;、;;来;去;、;又;又;;等句式有了更深一步的了解。在活动进行的过程中多数幼儿能利用三种句式说出短句。 在活动中老师的语言在简练一些，多发挥大班幼儿的自主性。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the