小学语文阅读教学应注重学生能力培养.docVIP

小学语文阅读教学应注重学生能力培养 两河九年制学校：周义勤 传统的教学观把学生掌握知识作为教学目的，把教学过程看作知识的积累过程，形成了“老师讲学生听，老师问学生答，老师写学生记”的传统教学模式，这样培养出来的人才，只是装满知识的容器，难以适应社会发展的需要。因此，树立创新意识，培养学生学习能力，充分发挥学生是教学主体，教师作为教育主导的作用，是现代教育的主流。小学语文阅读教学同样不可避免地应注重学生学习能力的培养。如何培养？我有以下几方面的体会。 一、创设愉快教学情境，激发学生学习热情。 美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”课堂教学要面向全体学生，因此教师必须热爱学生，尊重学生的人格，把微笑带进课堂。教师在课上要善于运用感官来表达对学生的热爱之情。例一个眼神、一个微笑、一个短语、一个手势，都会使学生对老师产生崇敬、亲密之情。 当然教师可充分运用各种现代多媒体手段（录象、多媒体课件、上网等），来捕捉学生注意力。例六年级语文《桂林山水》一文的教学，教学时可让学生先观看《桂林山水》的录像，使学生感官得到刺激，再引导学生学习课文，这样更能激发学生的学习热情。还比如，让学生查找、收集跟课文有关的资料，既能培养学生对学习的兴趣，又能丰富他们的知识面。这是符合二期课改的理念的。 心理学研究表明：儿童只有在心境愉快的情况下，思维才能