小鼹鼠的故事教案.docVIP

一、教学目标： 1、阅读故事，激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。了解故事梗概，能简单描述自己影响最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱，憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 2、学习运用多种阅读方法，如边读边想象画面，猜测情节发展，改写片段等，丰富自己的精神世界。 3、注重情感体验，感受小鼹鼠的执着精神，及对全新世界的渴望与探求。 二、教学重点、难点 教学重点：运用多种阅读方法，如边读边想象画面，猜测情节发展，改写片段等。 教学难点：注重情感体验，感受小鼹鼠的执着精神，及对全新世界的渴望与探求。 三、教学过程 （一）板书课题，导入新课。 今天我们来读书，读一个关于小鼹鼠的故事。 看老师板书“小鼹鼠”，“鼹”这个字，字音字形都挺难记，你记住了吗？ （教师板书，并引导学生关注“鼹”的字音和字形） （二）猜故事情节，激阅读兴趣 配乐引读故事1—7自然段，啪嗒，啪嗒，小鼹鼠的眼前到底出现了什么呢？大家猜猜看。 （金子，小鼹鼠心爱的姑娘，钻石，蚂蚁的巢穴，土豆……） 大家也许猜不到吧，竟然是一颗小小的土豆！（板书“土豆”） 究竟是一颗怎样的土豆呢？作者在故事中是这样描写的： 一颗小小的土豆，黄绿色拳头般大小。土豆在他的手中像是一颗满怀希望的小小的心脏。 黑暗中不停挖掘的小鼹鼠竟然有了意外的惊喜，挖到了土豆。（板书“挖到土豆”） （三）自主阅读，理故事情节 小鼹鼠和土豆之间会发生些什么呢？请同学们读一读