为何推行共同核心(Common新一代评价体系加利福尼亚州共同核心详解.pdfVIP

为何推行共同核心(Common 新一代评价体系 加利福尼亚州 Core)？ 什么是智慧平衡评价联盟(Smarter 共同核心州级标准： Balanced Assessment Consortium, 共同核心州级标准(Common Core State SBAC)？ 家长指南 Standards, CCSS) 是一个州政府牵头的项 智慧平衡组织是由26 个采纳共同核心州 目，由全美州长协会(National Governors 级标准的州所组成的评价联盟。 Association) 和州立学校首席教育官理事 为何组建评价联盟？ 会(Council of Chief State School Officers, 通过与其他采纳共同核心的州开展协作， CCSSO) 负责协调。 可以开发出监测学生进步情况的新工具， 编制：这套标准是根据高等教育和职业合 这样做更智慧、成本也更低。 作伙伴的期望进行逆向设计， 旨在促进数 SBAC 与以往的加州州级考试有何不同？ 学和语文在其他科目和日常生活中的应用。  可以衡量3-8 年级及高中学生在以英 竞争力：这些标准符合国际水平，可确保 语讲授的文科/语文和数学课程中的学 我们的学生具有全球竞争力。 习成绩和进步  通过交互、自适应形式在线实施 卡斯特罗瓦利联合学区 公平性：对所有学生都提出一致的期望，  评价项目包括问题和能力评估任务， 与儿童生活或上学所在的地区无关。 可用以衡量思辩和解决问题的技能 Castro Valley Unified School District 明确性：  评价体系符合国际标准  有重点- 每个年级讲授的概念更少，掌  在线系统可以明确而及时地提供有关 握程度更高 学生成绩和进步情况的反馈 通过协作为卡斯特罗瓦利联合学区(CVUSD)  清晰连贯- 各年级之间的课程学习相互 全体学生提供全面、系统、严格、切实的教育 智慧平衡评价模拟考试 衔接，使学生奠定扎实的基础并不断增 /practice- 强理解能力 test/ Jim Negri 督导长 协作性：这些标准旨 在推动各州之间展开 * 所有带下划线的文字都是可转向州内资源的链接。按住Ctrl 键并单击可打开链接 Mary Boyle 协作，以提高学生的