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幼儿园托班游戏教案：拍皮球 来源:?作者:banlan 发布时间:2010-6-6 17:00:00 浏览:[1723]??感谢banlan上传 幼儿园托班游戏教案：拍皮球 　　目标： 　　发展幼儿四肢协调能力 材料： 　　各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞 　　过程： 　　1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。 　　2.引导幼儿用脚踢球入门。 　　3.鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。 　　4.教师将皮球抛出去，然后去追皮球，暗示幼儿还可以用这种方法玩皮球。 　　建议： 　　1.皮球的数量要大于幼儿的人数。 　　2.此活动的场地要大些，便于幼儿有充分的活动空间。 　　3.教师要细心观察护理，注意调节个别幼儿的运动量。 　　4.在学习区域中练习幼儿用书《大与小》的内容，并学习按要求涂色。 　　名称二：拍皮球 　　目标： 　　学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作 　　材料： 　　多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带 　　过程： 　　1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。 　　2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。 　　如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳 　　3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。 　　4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。 　　建议： 　　教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。 　　附儿歌：拍皮球（叙叙） 　　大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状) 　　拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下) 　　拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下) 　　拍得重，跳得高。(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下) 引导幼儿认识颜色的教案：笔宝宝出来玩 老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画（表示出来玩） 引导幼儿认识颜色的教案：笔宝宝出来玩名称：笔宝宝出来玩 ?目标： 引导幼儿识别几种差异明显的颜色（红、黄、蓝），激发幼儿对色彩的兴趣?准备： 蜡笔、彩色纸等?过程：一、? 出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣 1、? 师：请小朋友猜猜这里是什么？（请小朋友回答 ） 2、? 打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔 二、? 认识颜色 1、? 老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色 2、? 请小朋友说说这些是什么颜色（红、黄、蓝） 3、? 一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？ 4、? 再说说这些彩色纸各是什么颜色的？ 三、? 做“笔宝宝出来玩”的游戏 1、? 每人一张白纸 2、? 老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画（表示出来玩） 3、? 边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等 培养幼儿耐心的游戏教案：小熊猫吹泡泡教师出示吹泡泡的工具，并提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你们想玩吗？”“我们来一起玩一会儿吧！”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。?培养幼儿耐心的游戏教案：小熊猫吹泡泡 活动目标幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐心，细致的进行添画活动。 活动准备画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。 教师出示吹泡泡的工具，并提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你们想玩吗？”“我们来一起玩一会儿吧！”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。 2、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。 教师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。 教师提问：“小朋友，吹出的泡泡好看吗？”“泡泡是什么样子的？”总结：“泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。” 教师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 4、展览作品，体念成功。 教师小结：“小熊猫今天真高兴，小朋友给它画肋许多又大又圆、五颜六色的泡泡。” 延伸活动 ?? 做吹泡泡的游戏 培养幼儿探索兴趣的教案：盒子游戏 是谁呀？（学说：桔子、花生）桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请能力强的孩子演示）教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手） 培养幼儿探索兴趣的教案：盒子游戏 1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。　　　　2、教育托儿自己的事情自己做。 准备: 童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个 过程： 一、引入活动 1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。 2、教师小结