幼儿园教学活动设计与实践2.docVIP

课题名称课时教学目标 2．理解幼儿园科学教育的内容、要求及不同年龄班的阶段目标、内容； 3．结合已有知识初步学会设计幼儿园科学教育活动；培养学生分析解决问题的能力； 4．通过教学使学生了解幼儿科学教育的重要作用。 重点难点教学准教学过程 1．幼儿学科学开始于好奇心。 2．幼儿好活动，在活动中学科学。 3．幼儿学科学具有把周围事物拟人化的特点。 4．幼儿敏感于成人对他们学科学的态度。 幼儿科学教育的重要作用： 有利于幼儿好奇心的发展及对科学的兴趣和对周围世界积极态度的培养。有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握学科学的方法和技能。有利于年幼儿童主动性、自信心、独立性、创造性等品质的发展。 三、幼儿园科学教育目标解读 （一）科学情感和态度方面的目标 激发幼儿对周围世界的好奇心，探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然和环境的积极情感和态度 （二）科学方法和科学过程目标 帮助幼儿学习探索周围世界和学科学的方法、技能—观察力、分类、测量、操作、思考、表达交流和解决问题等。发展幼儿的观察、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力 （三）科学知识 引导幼儿获取周围物质世界的广泛的科学的技术经验和具体知识，在感性经验的基础上形成表象水平上的科学概念。 幼儿园科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。创造条件让幼儿实际参加探究活动 三、幼儿园科学教育目标解读 四、幼儿园科学教育活动内容 五、科学教育活动设计 六、组织科学教育活动对教师的要求 作 业 设计幼儿园科学教育活动 教学反思 课题名称课时教学目标 2．理解幼儿园数学教育的内容、要求及不同年龄班的阶段目标、内容； 3．理解、明确有关幼儿园数学的基本概念 4．结合已有知识初步学会设计幼儿园数学教育活动；培养学生分析解决问题的能力。 重点难点教学准教学过程 从现实生活中学数学 幼儿学习数学开始于动作 3．幼儿对于数学知识的理解需要借助于表象的支持 4．幼儿对数学知识的理解建立在多样化的经验和体验基础上。 5．符号和语言对幼儿抽象数学知识的获得具有关键作用。 6．幼儿数学知识的巩固有赖于充分的练习和应用 三、幼儿园数学教育目标解读 1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；　　3. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。 四、幼儿园数学教育活动内容 1．量与计量 能区别和说出物体量的差异；并进行分类、排序、对应比较。 初步理解量的相对性。学习量的守恒，学习自然测量。 2．数与数量关系 幼儿认识10以内的自然数和0，理解数的实际意义和数与数之间 的数差关系；认识序数。学习10以内数的组成和分解，会计数就是数数，学会手口一致地点数实物并能说出总数，会用数词表示数的结果。初步理解数的守恒。认读和书写10以内的阿拉伯数字。理解加减的意义，学会10以内口头加减运算，认识加号、减号、等号，能运用加减法解决日常生活中的简单问题。 3．几何图形： 辨认常见的平面图形（如圆形、三角形等）和立体图形（如球体、 正方体等），能说出它们的名称和主要特征；能区分平面图形和立体图形。 4．空间方位： 能区分和说出上下、前后、左右的空间方位；能按指定方向进行 运动。 5．时间： 能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，知道一星 期七天的名称及其顺序；认识时钟，会看整点与半点。 五、幼儿园各年龄班数学活动的目标和内容组织数学活动对教师的要求 三、幼儿园数学教育目标解读 四、幼儿园数学教育活动内容 五、幼儿园各年龄班数学活动的目标和内容组织数学活动对教师的要求 课题名称课时教学目标 3．了解幼儿园音乐教育的内容；初步掌握幼儿园音乐教育活动设计的步骤和方法；初步尝试模拟幼儿园音乐教育活动。 重点难点教学准教学过程 3—4岁幼儿 4—5岁幼儿 5—6岁幼儿 歌唱能力发展 节奏能力发展 打击乐演奏能力 音乐欣赏能力 二、音乐领域的目标解读 1．发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达能力 2．发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力 3．发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品质 4．发展幼儿的守纪、负责、公正，能合作、善交往的良好社会性品质 三、幼儿园各年龄阶段音乐教育的目标 小班 中班 大班 兴趣与态度 感知与欣赏 表现与创造 四、幼儿园音乐教育活动的内容 （一）歌唱活动的教育内容 幼儿园歌唱活动的教育内容 2．选择歌唱材料应注意的问题 （二）韵律活动的教育内容 1．韵律动作：一般可分为基本动作、模仿、象征性动作和舞蹈动作。 2．选择韵律活动材料应注意的问题 （三）打击乐活动的教育内容 1．选择打击乐器应注意的问题 如3