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引用 说说议论文的拟题技巧和论点提炼?? 2009-10-27 14:44:32|??分类： 默认分类 |??标签： |字号大中小?订阅 ? 引用 yongyuandeshiban 的 说说议论文的拟题技巧和论点提炼 ??????? 同学们初学写作议论文，一开始会感到没有记叙文写起来得心应手，其实，只要注意两个关键，议论文就成功了大半。这两个关键就是要拟定一个好题目，确立一个好论点。“题好一半文”，足见一个好题目在文中的地位。论点是一篇议论文的灵魂，有了明确而简洁的论点，论据就好选择，稍加剪裁，论证也就水到渠成了。 ????无论平时的写作训练还是考试作文，命题作文的比例已经相当少了，多数情况下要学生自己拟定题目，因为这样既可以考查学生选择角度确立中心的能力，又考查学生的概括能力，所以，给文章拟一个好标题十分必要。俗话说：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。那么，好的标题有那些标准呢？一要准确 ，二要简洁，三要新颖，四要有文采。作为议论文的标题拟定，还要考虑定一个论点型的题目，还是论题型的题目。 ????例一、下面是杨老师前后两年给李明写的操行评语。读完后自拟题目，写一篇600自3左右的议论文。 ????该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动。基本能完成作业。但是，太贪玩，爱踢球，上课不专心听讲，学习不刻苦。希望以后遵守课堂纪律，专心学习，争取进入班内前20名。 ????我们班的小球星，球场上的活跃，课堂上的大胆，让你个性十足。如果你在学习上能像球场上那样不服输，有拼劲，那么你的学习成绩就会有明显的进步。 ????这是在新课标形势下老师教育或评价方式在改变，也自然能引起学生学习态度的变化，这样学生会更易接受老师的引导。这个材料作文在审题方面应该注意，既可以从老师的角度谈论，也可以从学生的角度阐述。内容涉及：评价方式不同，学生态度改变。说话技巧。评语的妙用。鼓励的力量。教育艺术等。 ????在审题之后拟定标题，从内容方面，可以直接点明论点，如：说话要注意方法；用辨正的方法看问题；鼓励是人前进的动力；鼓励性的语言使人奋进等。论题型的如：谈赏识教育；操行评语之我见；读两则评语想到的；论“鼓励”与“批评”；不同的语言，不同的结果等。也有的同学在写作时把题目定为：勤奋；风雨之后才能见彩虹；亦玩亦学；“正餐”与“快餐”等，这样的题目就偏离了中心，文章怎能不离题万里？可见，一个好的题目对于文章来讲太重要了。 ??? 此外，从形式上，拟题也有很多方法。 ???（一）运用修辞法。我班陈静同学在谈“勤奋”时标题为“勤奋是医愚的良药”，宋东兴写的是“勤奋－－通向成功的阶梯”，谷亚峰写的是“笨鸟先飞”；陈静在驳“人活着真没趣”的文章中，题目为“赋予自己一束阳光”，运用了修辞的题目生动形象。 ???（二）引用名言法。除了引用名言做标题外，还可以引用诗句、歌词做题目。祁小素在谈“信心”时用海伦·凯勒的“信心是命运的主宰”作为题目，精练有能揭示论点。窦占阳用华罗庚的“勤能补拙是良训”作为谈“勤奋”时的题目。 ???（三）插入符号法。在标题中插入一些符号，也是一种好方法。在例一文章写作中，学生拟题：两种方式＋一种意见＝两种结果；在谈素质教育时，拟题为：成绩≠素质，如此等等。 ????文无定法，拟题的方法也多种多样，只要勤思考，多练习，善总结，一定有很多清新脱俗的题目在你的笔下诞生，令人拍案叫绝。 ????一篇优秀的议论文，除了精心拟题，另一个核心问题当属论点的确立了。学生习作中，有关论点的失误，真正错误的论点不多见，主要是没有论点或论点表述不明确。请看例子。 ????例二、小李因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；小王因捐款100元帮助失学儿童被有的同学说成是“傻子”……小李、小王等人做得对还是部队呢？请以“对与错”为话题，写一篇议论文。 ????从卷面上看这是一篇话题作文，似乎可以放开手脚，只要内容围绕“对与错”展开就行，但它有文体限制，必须写成议论文，那么写好这篇文，提炼一个好论点就要费一番工夫了。作文交上来以后，发现不少同学就事论事，一会儿说小李或他母亲不对，一会儿又说不该把小王说成“傻子”，全文都在谈论这则材料，无明确的论点可言，当然也体现不出议论文的结构，更说不上运用论据论证论点了。不过也有成功的范例：刘博在《对与错怎样判断》中，先引入材料，稍加分析，总结出“可见，利害关系不应该是判断对与错的标准。”接下来道理论证、事例论证。谢梅婷在《论是非对错》中说：“可见，只有正确的是非观才能让人走出一条健康的人生大道。”下面运用唐代魏征的事例，培根的名言做论据，再联系生活实际，论述比较充分。 ????另外，在例一作文中，徐梦琳同学写《小议说话》，提炼的论点是：“说话要有分寸，要会说话。”张卡同学在《论说