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我不能说谎 太平中心校 宁桂花活动目的 ： 1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。  2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。  3、能对自己的行为进行反思，体会同学之间真诚相待、讲信用的可贵。 活动准备： 课件 ?活动过程： 一、动画故事导入，明确活动主题 ? 1、同学们，你们想看动画片吗？（想）那老师就满足你们的心愿吧。不过，有个要求：看了要说说你们的感受哦！好吗？播放动画故事片《狼来了》片断（5:36-10:40）。 2、老师问：请你猜想一下故事中的小男孩会被狼吃掉吗？为什么? 3、学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。 小结：说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！ 4、老师相机板书活动主题：我不能说谎（打开书本第2页）生齐读一遍课题 ?二、小组讨论交流，揭示诚实含义 过渡：不能说谎，就是要我们做一个怎样的孩子？（诚实）什么叫诚实？（自由说然后画出来并读1遍） 1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？ 课件出示教材第二页两幅图 生汇报：诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误????????? 诚实就是…… ? 2、活动二：夸夸自己（或别人）诚实的表现。??????????? 学生说说：在家里，（）是诚实的好孩子…… 在学校，（）是诚实的好学生…… ?老师小结：??????????? 是啊，诚实是一个人最基本的品质，我们身边就有许多诚实的人和事。不过有时候要想诚实，还真的不容易哦。 过渡：看看，下面这些小朋友就遇到难题了。 ?三、设置生活情境，辨析明理导行 情境一：课件展示教材第4页小男孩3月6日的日记 1、议一议：怎样帮帮苦恼的小男孩？ 2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？ 3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？ 情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。 ?1讨论：乐乐该怎么做？ 2交流：你认为撒一次慌有没有关系？ 情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。 1?交流：你想对这个撒谎的同学说什么？ 2?这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头， 你想对尝到甜头的同学说什么？ 老师小结：是呀！诚信是金，即使诚实不容易，我们也不能撒谎！但是，万一已经做错了事，该怎么办呢？请看看下面的故事。 四、树立诚实榜样，反思提升自我 活动一：讲故事，树榜样 1、学生阅读教材第3页故事：?砍倒樱桃树的小男孩 2、说感受。 3、下面，我们再来看另外一个小故事：《谁打碎了花瓶》 　　 列宁８岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。　　表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道玩儿。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。　　孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还在互相追赶。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。　　列宁回到家里，躺在床上不说话。妈妈问他为什么不高兴，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写封信给姑妈，承认自己说了谎。　　过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。” 4、说感受。 5、老师小结：伟大领袖列宁和乔治华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，只要能勇敢地承认错误，并勇于改正错误，同样是一个值得别人信赖的人。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。 活动二：小组交流：你说过谎吗？为什么？和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。 1、交流。 2、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能算是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，就算撒谎暂时解决了问题，但总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！ 活动三：交流，有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？ 举例说说怎样的谎言是善意的谎言。 老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。 五、诚信卡片 过渡：你知道哪些有关诚信的名言警句？（生说） 下面老师也想送给你们几句真诚的话。出示名言警句：（生读） 1、没有诚实，就没有尊严。 2、诚信，是人类文明的阶梯。3、言必信，行必果。4、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。 5、诚实是人生永远最美好的品格。 6、老老实实最能打动人心。 7、诚信是友谊的必备条件。8、难听的实话胜过动听的谎言。 制作卡片：让我们设