拓展3教案离子反应离子方程式 (2).docVIP

离子反应、离子反应方程式 [教学目标] 知识与技能： （1）了解离子反应的概念，离子反应发生的条件 （2）了解常见离子的检验方法 （3）能正确书写离子方程式 过程与方法：学会运用观察、比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工来获取知识。 情感态度价值观：1、通过高考题探究获得知识，让学生体验科学知识获得和形成的过程与 方法，体会成功的获得知识的乐趣。 2、通过高考试题的探究激发学生学习化学的兴趣和情感，树立高考必胜的信心。 [教学重点] 离子方程式的书写 [教学方法] 思维对话，知识点拨；多媒体辅助 [教学过程] 【教师】介绍离子反应在高考的地位和常见的命题形式 离子反应是每年高考的稳定考点，题型主要以选择题为主，高考命题的主要内容有： 1、判断离子间能否大量共存。 2 、离子方程式书写的正误判断。 3、离子的检验及溶液中所含离子的推断。 我们这节课来复习离子方程式的正误判断 【学生】分析解答下面三道高考试题，并归纳出判断离子方程式正误的方法 （全国高考题）下列反应的方程式正确的是（ B D ） A 氨气通入醋酸溶液中 CH3COOH+NH3==CH3COONH4 B 澄清石灰水跟盐酸反应 H+ +OH - ==H2O C 碳酸钡溶于醋酸 Ba2CO3 +2H+ ==Ba2+ + H2O + CO2↑ D 金属钠跟水反应 2Na + 2 H2O ==2 Na+ +2 OH - +H2 ↑ 2、（08海南）下列离子方程式正确的是（D ） A H2O2+2 OH- ===2H2O+O2 ↑ B Cl2 + 6 OH- Cl03 - +5 Cl - +3H20 C 2MnO4 - + H2O2 +6H+ ==2Mn2+ +3O2 ↑+4H2O D 3MnO4 2- +4H+ ==2MnO4 - +MnO2 +2H2O 3、（09辽宁宁夏）能正确表示下列反应的离子方程式的是 A 向次氯酸钙溶液中通入过量CO2 Ca2+ + 2ClO - +H2O + CO2 = CaCO3 +2HClO B 向次氯酸钙溶液中通入过量SO2 Ca2+ + 2ClO - +H2O + SO2 = CaSO3 +2HClO C 氢氧化钙溶液与碳酸氢镁溶液 Ca2+ +HCO3- + OH - = CaCO3↓ +H2O D 在氢氧化亚铁溶液中加入稀硝酸 3Fe3++4H++NO3- = 3 Fe3+ +NO↑+ 2H2O 【教师】汇总学生的答案，归纳总结出离子方程式正误判断的前五条依据 【多媒体展示】 一看：物质是否能拆成离子形式，若能拆，再看拆写是否正确。二看：反应是否符合客观事实。三看：三个守恒。即质量守恒、电荷守恒、电子得失总数相等。四看：反应的可能性，书写前看看有无多种离子参加不同的反应，谨防漏写。五看：物质的溶解性。有微溶物参加反应的离子方程式，如果微溶物是反应物且溶液澄清时，写成离子的形式，若是浊液则写成化学式。是生成物时，通常用化学式表示。 【学生】练习离子方程式的书写，并在书写过程中归纳总结判断离子方程式正误的其他一些规律 写出下列反应的方程式（能写离子方程式的写离子方程式） 4、制氢氧化铁胶体 氯化铁溶液显酸性 5、实验室制氨气 6、向碳酸氢钙溶液中加入氢氧化钙溶液 7、向碳酸氢钙溶液中加入过量的氢氧化钠溶液 8、向AlCl3溶液中加入过量的NaOH溶液（分步写） 向NaOH 溶液中加入过量的AlCl3溶液（分步写） 【教师】多媒体展示判断离子方程式正误的另外几条 六看：符号 “=” “ ” “↑” “↓” 是否应用恰当 七看： 反应环境。不在溶液中进行的反应不能用离子方程式表示。 八看：各项是否有公约数。 九看：反应物的用量。必须考虑反应物“过量”“少量”“等物质的量”等字眼，总体原则以量少的物质定方程式中的离子计量数。 十看：操作顺序。操作顺序不同，其离子方程式有时不同 【课堂小结】 高考阅卷教师反馈的信息： 离子方程式的正误判断是每年必考的内容，重现率为100%，尽管每年高考题的题型相同，但各选项中涉及的知识点不同，且常考常新，区分度高，解答此类题目常出的错误有： 1、忽视了有关符号“↑” “↓” “”的正确使用，而造成错误。 2、忽视了反应的客观事实而导致错误。 3、忽视了化学式的改写规则而导致错误。 4、忽视了溶液中的电荷守恒而导致错误。 5、忽视了反应物的用量对生成物的影响而导致错误。 6、忽视了反应的先后顺序而导致错误。 对应练习： 1、（06年上海卷）下列离子方程式正确的是（