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（粤教版）七年级（下册）“探究园”与“实践与评价”问题答案 作者：孺子牛 发表日期：2011-10-31标签： （粤教版）七年级（下册）“探究园”与“实践与评价”问题答案 P2-P3探究园—“观察与感受”—“精彩的生命” 题目：阅读上面的图片，你感受到什么？结合平时的观察，说说你对生命的理解。 答：（1）感受：1生命世界美丽神奇。? 2生命世界如此奇妙。3放眼世界，生命无处不在。4人类在与自然界和谐相处中，创造了一个又一个奇迹。 5丰富多彩的世界里，每一种生命都是独特的，都有其存在的意义和价值，都应当受到尊重。 （2）理解：1世界因生命的存在而充满了朝气和希望。2 生命是自然界中最珍贵财富，世界因生命的存在而精彩动人。 3自然界中每个生命都以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。? 4每种生命都有其存在的意义与价值。? 5每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。? P3探究园—“情境体验”—“是爱给了我第二次生命” 1、阅读上述材料，结合身边的实际例子谈谈：为什么在任何情况下，都不能放弃生命？ 答：1每个人都是独一无二的，每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。 2轻易放弃生命会给家人、亲友带来很大的悲痛，轻易放弃自己的生命，也会造成不好的社会影响，人活着不仅仅是为了自己，也要对亲人，他人和社会负责。 2．（补充）《是爱给了我第二次生命》这个例子中你感觉最深刻的一句话是什么？ 答：珍爱生命，尊重生命，善待生命。 3．（补充）假如你发现身边有人出现轻生的现象，你会告诉他怎么做？ 答：导学P5-5（2） P6实践与评价—思考与分享—“野味餐馆的对话” 1．面对叔叔一家人的言行，小敏该怎么办？ 答：1小敏要拒绝吃野味，也要劝阻叔叔一家不吃野味，告诉他们学会珍爱生命、尊重生命、善待生命，树立人与自然相互依存、和谐共处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。? 2向有关部门（公安部门）或环保局反映餐馆的违法行为，保护野生动物。 2． （补充）为提高环保意识请你设计一句宣传标语，让人人更理性地对待野生动物 答：1珍爱生命，善待生命?? 2保护动物，人人有责。 3． （补充）假如你是小敏，你是如何说服小敏叔叔一家不吃野味的？ 答：导学P5-4（1） 4、（补充）请你为杜绝吃野生动物的不良象提建议？ 答：1大力宣传保护动物的法律法规，提高人们的环保意识? 2有条件的地区设立动物植物园和自然保护区? 3有关部门应加大执法力度，坚决打击破坏动植物的违法行为。 P7实践与评价—“人类的好朋友——海豚” ? ?题目：你还知道哪些动物与人友好相处的故事？你对保护野生动物与延续人类生命的关系有什么新的认识？你会怎样做？ 答：（1）故事：狗忠心耿耿，为主人看家。（举例子） （2）认识：1七（下）课本P4第2段最后一句+第3段+P5第二段3-7行。2多彩的生命构成了缤纷世界，如果我们想生活在多彩的世界里，就需要去关爱呵护周围的生命，特别是珍稀的野生动物，它们的生命也是脆弱的。③P4最后一段1-4行。④如果自然界中动物资源遭到破坏，整个生态平衡就会遭到破坏，人类生存就会受到威胁，所以保护动物就是保护人类自己。 （3）你会怎样做：七（下）课本P5第二段“每种生命……和谐相处”+P5倒数第二段+P6第一段2-4行。 P8实践与评价—“爱心行动” 珍爱生命行动方案提纲： （1）行动的指导思想：进一步体会生命世界的多彩、神奇、爱护环境；尊重自然规律，善待大自然，爱护大自然，善待野生动物，保护动物的生命，与大自然共生共存，和谐共处。 （2）行动计划：1举办一次以“珍爱生命”为主题的手抄报比赛? 2举办一场“善待生命”为主题的演讲比赛? 3开展保护环境、保护野生动物的宣传活动4亲近大自然，与大自然中动植物朋友和谐共处? 5面对人生挫折能够珍爱生命、不轻率地否定自己。 （3）检查落实的措施：1评选爱护自然，保护环境的优秀组、优秀标兵等? 2评选班里“最有爱心的人”。 P15实践与评价—“创新格言”—“同龄人的心声” 我的人生格言：1人生短暂，人生能有几回搏。2生命的价值在于不断超越自我。 P18-19探究园——“青春档案”?? 我欣赏的人? ：鲁迅 国籍：中国 职业：作家 少年时的趣事? ：经常在百草园里抓虫 他的座右铭式? ：模眉冷对千夫指，俯首甘孺子牛 我欣赏他的??? ：正直、刻苦 我学习他的??? ：肯为别人牺牲的精神 P19-20探究园—“青春小论坛”—“邓亚萍启示” 1、邓亚萍的事迹，对你认识青春的使命有什么启示？（青春启示录） 答：1青春时期要树立远大抱负，珍惜青春年华对实现人生价值的重要意义，学会珍惜青春，不辜负青春的愿望，树立奉