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《卖火柴的小女孩》教学设计 丰南实验学校 毕玉娟 丰南区柳树0中学 李海林 【教案背景】 面向学生：小学 学科：语文 课时：1课时 学生课前准备：搜集与安徒生相关的资料 【教学课题】 人教版小学语文六年级下册第四单元《卖火柴的小女孩》 【教材简析】 《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第五单元的一篇讲读课文，是安徒生的一篇童话。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，在火柴的亮光中，她看到了种种幻像。这种幻像与饥寒交迫的现实形成对比。通过这故事，表达了对穷苦人民悲惨命运的深切同情。1．指导学生有感情地朗读课文。　　2．?培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。?指导学生展开合理的想象。　　3．?通过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情，对资本主义社会制度的憎恨。体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。　　?　　从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。?　　（一）导入新课，揭示课题?　　1．板书课题，启发谈话。?　　同学们/view/2140.htm 安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。/view/aab13ff0f61fb7360b4c657e.html 灯片：列夫.托尔斯泰：你读过安徒生吗？我读过。十年前，我没读懂。十年后，我终于读懂了。 看来，安徒生的童话不是听过读过就真的懂了，他还需要我们去咀嚼，去思考，这节课，我们就一同来感悟安徒生的一篇名著《卖火柴的小女孩》 2、齐读课题。 （二）整体感知1．自读课文，思考：本文写了什么内容？　　/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%F4%BB%F0%B2%F1%B5%C4%D0%A1%C5%AE%BA%A2%20%BF%CE%CE%C4%B2%E5%CD%BCin=5073cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=97070767140ln=1493fr=fm=resultfmq=1332042189968_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn0-1di97070767140objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpublic%2Fimages%2F100615%2F51_123553_26.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fstory%2Fgossip%2F201006%2F152910_27.shtmlW320H240T10121S20TPjpg （二）1、小女孩会是什么结局呢？再次跳读课文，找到描写小女孩结局的句子，用心读一读。 2、交流： 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 3、读着这句话，你产生什么疑问？ 4、带着这两个问题，学习文章的第二部分说说小女孩擦燃火柴看到了什么，从中你体会到什么？ （三）感悟幸福 1、学生读书，交流 小女孩擦然了几次火柴？看到了什么？ 2、小女孩真的看到这些火炉吗？ 3、这是一篇童话，童话就充满了幻想，我们在学习童话的时候，应该学会区分哪是实写，哪是幻想？用曲线勾出小女孩幻想的句子，用心读一读。 4、谁来把自己感受深的幻想部分读一读。交流 百度图片 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%F4%BB%F0%B2%F1%B5%C4%D0%A1%C5%AE%BA%A2in=9593cl=2lm=-1st=-1pn=17rn=1di=90436055655ln=1999fr=fm=resultfmq=1332042262875_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn17-1di90436055655objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphotos%2F2011%2F08%2F01%2F13121873501309.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftopic%2F175632W831H545T8363S92TPjpg （四）1、火炉消失了，烤鹅不见了，圣诞树变成了星星，这一次次的失望让小女孩快要绝望了， 小女孩赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从