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姓名 彭金水 学生姓名 填写时间 2012-07-15 学科 英语 年级 九年级 教材版本 人教版 阶段 观察期□：第（ ）周 维护期□ 本人课时统计 第（27-28）课时
共（ 40 ）课时 课题名称 状语从句 课时计划 第（ 2 ）课时
共（ 2 ）课时 上课时间 2012-07-18 教学目标 同步教学知识内容 个性化学习问题解决 教学重点 教学难点 教学过程 教师活动 学生活动 状语从句的定义和分类：状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。常用引导词：when, as, while, as soon as, while, before, after, since , till, until
特殊引导词：the minute, the moment, the second, every time, the day，the instant, immediately , directly, no sooner … than, hardly …when, scarcely … when
1.由when, while, as引导的时间状语从句。例如：
Will you watch my clothes while I have a swim.
We were about to leave when he came in.
when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。并且when有时表示“就在那时”。
例如：
When she came in, I was eating.她进来时，我在吃饭。(瞬时动词)
I was walking in the street when I heard my name called.
While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。并且while有时还可以表示对比。例如：
While my wife was reading the newspaper, I was watching TV.
I like playing football while you like playing basketball.
As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如：
We always sing as we walk.我们总是边走边唱。（as表示“一边……一边”）
As time passes by, we learn more and more.
As we was going out, it began to snow.（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）
before和after引导的时间状语从句。
注意before引导的从句不再用否定式的谓语，并且当before引导的从句位于主句之后，有时译成“就，才”。还要注意主句和从句之间的时间关系。当主句用将来时，从句总是用现在时；如果before引导的从句谓语用的是过去时，则主句动词多用过去完成时，这样以便体现动作发生的先后。After表示主句动作发生在从句动作之后。主句和从句的动作的时间关系正好与before引导的从句相反。
由till或until引导的时间状语从句。
till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until。并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。
I worked until he came back.
Please wait until I arrive.
4.由since引导的时间状语从句。
since引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。一般情况下，从句谓语动词用一般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时。但在It is ＋时间＋since从句的句型中，主句多用一般现在时。
I have been in Beijing since you left.
由as soon as, immediately, directly, instantly, the moment, the instant, the minute, the second, 等引导的时间状语从句。这些连词都表示“一……就”。
【注意】hardly(scarcely, rarely)…when / before, no sooner…th
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