教案6怀念母亲(第一课时).docVIP

第二单元 教学内容 6 怀念母亲 教学目标 1．准确认读课文中的生字，正确读写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。?2．有感情地朗读课文，理清课文内容，初步感受课文朴实的语言所含的复杂的思国与思母之情。? 教学重点 理清课文内容。 教学难点 感受作者对亲生母亲的怀念之情。 教学准备 教学幻灯片 课时安排 2课时（第一课时） 教 学 过 程 联系旧知，导入新课 同学们，提起季羡林，大家并不陌生，五年级的时候曾学过他的两篇文章，大家还记得吗？（《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》）今天，我们再来学习一篇季羡林爷爷写的文章，叫做《怀念母亲》。怀念就是思念、想念的意思，作者在文中写了些什么，表达了怎样的感情，让我们一起走进课文探个究竟。二、初读课文，解决生字词1.请同学们翻开课本，接下去给点时间你们自由朗读，要求做到读得准确、读得通顺，边读边感悟。⑴准、顺? ?? ?? ?? ??? ⑵感知课文内容、体会情感。2．要想读好课文，首先要过生字词关。老师来看看同学们的掌握情况如何。（出示生词）挚? ?寝? ?频? ?朦??胧? ?凄? ?斑? ?篇（请同学们齐声朗读，纠正错误；指导正确书写，“朦”“胧”“凄”“频”都是左右结构的字，“朦”“胧”“凄”左窄右宽，“频”左右相等，尤要注意“朦”、“频”，切勿少写多加，要注意区别。）3.把它们放到词语中你们还会读吗？（出示词语）真挚??寝不安席??频来入梦??朦胧??凄凉??可见一斑? ?一篇散文??弃养??沮丧??心潮腾涌（采用小组朗读、个别朗读的方式，纠正错误）4.这些词语的意思我们都要知道，待会我们再一起在具体的句子中理解它们。三、再读课文，整体感知1.看来生字词难不倒我们同学，接下去老师要考考你们大家有没有读懂课文了。从课题来看，这 是一篇抒发怀念、思念之情的文章，怀念的对象是母亲，那么这个母亲仅仅是我们平常意义上说的母亲吗？请同学们再读读课文来告诉老师。明确：双重含义：亲生母亲、祖国母亲。2.作者对母亲有着怎样的感情？（请同学举手回答，这个问题答案同样在第一段）明确：我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。四、小结 教学调整 板 书 设 计 6 怀念母亲 痛哭 食不下咽 怀念母亲 寝不安席 终天之恨 泪流不止 作 业 设 计 一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。??? 散文（sǎn?sàn）??沮丧（sānɡ?sànɡ）???浓淡（nónɡ?nònɡ）??类似（sì?shì）??? 二、火眼金睛（辨字组词）? ?班（??）?廷（??）?挚（??）?幻（??）???斑（??）?延（??）?擎（??）?幼（??）?? 填字释义。? （??）不安席：__________??（??）不下咽：__________???（??）来入梦：__________?? （??）望灰天：__________???终天之（??）：__________??可见一（??）：__________ 四、分清敌友（写近义词和反义词）。? ??近义词：凄凉（??）?真挚（??）?忍耐（??）???反义词：沮丧（??）?怀念（??）?甜蜜（??）