教科版五年级语文下八单元语文教案.docVIP

福源小学电子教案模版（2014——2015第二学期） 五 年组电子备课教案 授课科目 语文 备课人 刘力 授课章节 第八单元 课 时 1课时 课 题 15.北京话 教学目标 知识与 能力 正确、流利、有感情地朗读课文。 认识3个生字，正确书写9个生字。自选积累课文中优美的词句。 过程与 方法 读懂课文内容，理解含义深刻的句子，揣摩作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。 情感态度 与价值观 从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的深厚感情，激发学生对北京的向往之情。 教学重点 与难点 朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。 学习作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。　　 教学准备 多媒体课件　　 教 学 流 程 教 学 流 程 一、创设情境，引入新课。 1、播放侯宝林相声《北京话》，让学生说说自己的感受。 2、教师学说几句北京话，激起学生兴趣，揭示课题。 二、初读课文，整体把握。 1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、快速浏览课文，想一想：每个自然段写了什么？　　　 3、指名接读课文，注意纠正生字新词的读音。 4、默读全文，归纳，课文主要写了什么？你感受到了什么？ 三、精读品味，体会情感。 （一）学习课文第一自然段。 1、自读勾画：从哪些地方你感到作者很喜爱北京话?用“”勾画。 2、学生自学勾画。 3、汇报点拨：“我在北京话的诱惑中，改变着自己”一句的深刻含义，抓住“诱惑”追问：北京话的诱惑在哪里？（相机播放北京导游讲话，北京老人聊天，北京小贩吆喝的课件，让学生体会北京话的诱惑， 与作者感同身受。）　　　 4、重点指导朗读句子：我像一滴方言的水珠，融入北京话的汪洋大 海之中。（让学生充分读，充分感受。） （二）学习2～3自然段。 1、自读讨论：从哪些地方你再次感到作者很喜爱北京？在小组内交 流。 2、相机重点指导： ①体会北京话很重要的句子：“北京话也是一种汉语方言——不过是 最接近普通话的方言”的含义。 ②在3自然段中找出作者学说北京话失败的心情的句子，各种形读， 体会。 ③课件出示作者抒发感情的句子，“听觉中的北京……北京话是不朽 的。 重点理解：深远、广博、传承的含义。 讨论：为什么北京话不朽的？ 3、汇报交流，指导有感情地配乐朗读。 四、揣摩写法，拉近距离。 1、教师小结。 2、回顾全文：作者喜爱北京话的原因是什么？ 3、作者用了哪些好方法表达自己的喜爱之情？ 4、小结，梳理写作思路。 5、指名交流资料：在我们家乡的话中与普通话有哪些不同？ 第二课时 一、直接导入、板书课题 这节课我们继续来学习15课 板书课题 二、整体回顾课文 三、指导识字写字 （一）识字 1. 归类 左右结构的有 效 诸 诱 隙 朽 2. 组词 造句 （二）写字 1.归类 票 宗 效 诸 诱 隙 朽 2.按类指导书写 3.师生评议、学生练写 四、处理习题 作者喜爱北京话的原因是什么？ 五、扩展阅读 建议课下读一读文章《感受北京话》。 六、总结、温馨提示 学一学北京话，找一找北京话和家乡话的差别。 板书设计 15.北京话 好听　听觉上的感受 北京话　不朽的方言 艺术　易懂朗朗上口 教学反思 福源小学电子教案模版（2014——2015第二学期） 五 年组电子备课教案 授课科目 语文 备课人 刘力 授课章节 第八单元 课 时 1课时 课 题 16．烤鸭 教学目标 知识与 能力 正确、流利、有感情地朗读课文。 认识“涮、焖、腹”等9个字，会写“炉、宜、雅”等10个生字。 过程与 方法 在阅读中揣摩作者是怎样写出北京的风情特点的，学习首尾互应、详略得当、语言简洁、通俗易懂的写作特点和采用对比、列数字说明的方法， 积累文中的优美语言。 情感态度 与价值观 读懂课文内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化，增长见识，激发学生 对祖国首都的向往和热爱之情。 教学重点 与难点 1．了解挂炉烤鸭的烤制过程，体会作者对全聚德烤鸭的偏爱。 2．理解重点句子，揣摩并学习作者的说明方法。 教学准备 预习课文，搜集有关资料。 制作多媒体课件。 教 学 流 程 教 学 流 程 一、激趣导入，引入课题　　同学们，我们祖国的饮食文化渊源流长、博大精深，而北京作为祖国的首都更是荟萃着民族饮食的精华。你们知道吗？北京流传着这样一句话，“不到长城非好汉，不吃北京烤鸭真遗憾！”今天我们就走入北京