教育部参赛诚实守信教案郭丽清.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《做守规则的小学生---诚实守信》 学校：山东省潍坊市临朐县城关街道北苑小学 姓名：郭丽清 《做守规则的小学生------诚实守信》教案设计 教案背景 1、面向学生：小学四年级 2、学科：品德与社会 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 通过网络、书本、报纸等多种渠道搜集与诚信相关的故事以及亲身经历、亲眼所见的诚信事例。 教学课题 山东人民出版社出版的小学《品德与社会》四年级下册第一单元第一课《做守规则的小学生------诚实守信》。 教材分析 本课作为这一单元第二个学习主题的第一个主题活动，与第一个主题的学习内容也有一定的联系，即遵守游戏、班级及公共场所等日常生活和学习中的规则就必须做到诚实守信。 教材在设计“诚实守信”这一主题活动时，主要通过介绍诚信的含义，举出从古至今流传于我国的诚实守信的故事或实例(如：～诺千金的故事、诚信豆腐等)，从而引导学生讲述自己所知道的诚信故事，并从中深刻地感知和体验这些事例中所表现出来的诚信行为，同时也启发学生反思自己在为人处事中是否遵循诚实守信这一道德品质，从而引导学生从小做一个诚实守信的人，并且懂得只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得他人的尊重和信任。 四、教学准备 搜集古今中外与诚信相关的故事(并配有图片)；将一些与诚信相关的具体场景及名言警句制作成课件。 教学方法 新课标指出“教无定法，贵在得法”。本课根据班级的实际情况，先创设情境引出“诚信”这一主题；然后通过古今中外一些有关诚信的故事来带领学生分析和理解诚实守信这一高贵的品质；接着通过现实生活中一些真实的事例来讲述诚信的内涵，并从中感受诚信的重要，引导学生大胆地说出自己亲身经历的一些诚信故事，通过全班讨论、总结的方式来开展；最后引导学生搜集与诚信相关的成语和名言警句来作为日常学习和生活中的警示器，时刻提醒自己：永做一个诚实守信的人。 六、教学过程 一、创设活动情境，激发学生学习兴趣 ， 活动1：“画鼻子、头发”游戏 教师将准备好的画有大头儿子的图画纸发给每位学生，并边发边说明游戏规则：每张图画上是大家所熟悉的可爱、活泼的大头儿子，可它少了一个鼻子和一些头发，那么现在就请全班学生在准确的位置给“大头儿子”补画上鼻子和头发。但是有一个要求，就是大家必须闭上眼睛画。 师：同学们，听完了老师讲的游戏规则，接下来就请大家闭上眼睛开始画吧!最后我们来看一看，谁给“大头儿子”画上了最完美的鼻子和头发? 全班学生依照教师的要求开始绘画，教师特意背对着学生，假装在黑板上板书。实际上设计这一活动的最终目的是考查学生是否诚实，因为如果不偷看，很少有学生把鼻子和头发画在准确的位置；而如果偷看了，则是另一种情况。 2、段时间过后，教师请全班停下手中的画笔，睁开眼睛观察一下同学所画的画。教师让学生自由发言说说经历这一活动的感想，并随意抽取几位学生的画作，让他们谈谈画画时的想法以及画得好一点学生的技巧和方法。 3．对于以上学生的发言，教师暂不做评价和总结。 (设计意图：通过以上的游戏，让学生亲身感受诚信、体会诚信的重要。) 二、用古今中外的诚信故事带领学生学习和理解“诚信” ． 活动2：诚信故事大家听、大家谈诚信故事，提高学生的道德认识和分辨是非的能力，教师先大致了-解全班学生课后搜集诚信故事的情况，再将学生分组，就各组所搜集的诚信一故事进行简要的讨论。 2．请学生自愿或随机抽取学生上台讲述自己组所讨论的故事，并谈谈对该故事的看法和有关诚信在这一故事中所起的作用，以及自己从中学到了什么等等。 3．结束学生的简单讨论后，教师将自己所搜集的诚信故事(如曾参杀猪、狼来了、宋濂的故事、状元爷与状元楼的诚信由来)用课件的形式展示出来，并带领学生欣赏、分析和理解这些故事引出的深刻道理。 曾参杀猪 曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着。才说等赶集回来把猪杀了烧内给他吃的，你怎么当真呢?”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小。不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的。灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你。你看这