数学一四单元复习资料.docVIP

第一单元 测 ? 量 1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 知识点 我的例子 提醒注意 认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 站在操场上，前面是东、后右是西，左面是北，右面是南。站在操场上，东面是旗台，南是书店，西面是大门，北面是体育馆。 东和西相对，南和北相对，而且东南西北是按顺时针的方向的。 知道地图上的方向 在地图上，通常是上北，下南，左西，右东。 注意方向的相对性，和顺时针。 学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 从课室去洗手间，先向东走20米，再向北走10 米。 注意把方向和路程相结合来说。 认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向辩认其它七个方向，并能用这些词语打描述物体所在的方向。 西北 北 东北 西 东 西南 南 东南 注意记住方向的顺时针方向和相对性。 学会看简单的路线图（八个方向），并能打描述行走的路线。 如：邮局在火车站的东南方向，从火车站出发，向东南方向走，先到站前街，再到邮局。 注意每个地方，可以先通过十字路线确定方向，再观察。 位置与方向的检测题 班别： 姓名： 评价： 一、填空。 1、当你面向东时，背对着的是（ ），左面是（ ），右面是（ ）；当你面向南时，背对着的是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 2、、我们已经认识的八个方向分别是：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 3、与东南角相对的是（ ），与西南角相对的是（ ）。 4、 （1）小红从家向东走了320米，又向（　　　）走了（　　　）米到学校。 （２）小明从家向（　　）走了（　　）米，又向（　　）走了（　　）米到剧场。 （３）请你写出小兰从家到学校的路线，并在图上标出来。 ２、 （１）从火车站出发向（　　　　）行驶（　　　）个站到邮局，再向（　　　）行驶（　　　）个站到游泳馆，再向（　　　）行驶（　　　）个站到（　　　），再向（　　　）行驶（　　　）个站到电影院，最后向（　　　）行驶（　　　）个站到动物园。 （２）小芳从图书馆出发坐了３站，她可能在（　　　　）下车。 第二单元 除数是一位数的除法 1．使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。 2．使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3．使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 4．使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 知识点 我的列子 我的提醒 口算除法 60÷3= 600÷3= 280÷7= 我的方法： 可以先把前面不是0的数除以一位数，注意加上后面 的0。 除法估算 124÷3 ≈40 260÷4 ≈60 （120） （240） 我的方法：把被除数估成整百整十数。或估成口诀的积。 注意把被除数估成最接近的口诀里的积。 笔算一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除） 42 ÷ 2 = 21 注意商的位置要对齐相应的数位。 笔算一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除） 52÷2=26 注意把十位余下的数和个位上的数合并，再2除。 一位数除三位数（商是两位数且有余数） 除数估算 238÷6≈40 238÷6=39……4 在除之前先估，再计算。注意在除的过程中，注意每一步除得的余数不能大于除数。 除法的验算 用乘法验算除法 如：100÷7= 验算： 计算时余数不能大于除数，验算时商×除数＋余数=被除数 有关0的除法 0除以任何不是0的数都得0。 商的中间或末尾有0的除法（1） 309÷3=103 420÷3=140 不要忘记商0。 商的中间或末尾有0的除法（2） 832÷4=208 不写忘记不够除时要商0。 除数是一位数的除法单元检测题 班别： 姓名： 评价： 一、填空。 1、6除12