数学《8的学习和分解》5.docVIP

欧兰特幼儿园2013-2014学年度第一学期教学教案 活动名称 数学《8的学习和分解》 班级 K3B班 组织形式 集体 组织教师 刘燕娜 执行时间 2014年3月7日 预设目标 1、巩固8的分解与组成，为计算学习打基础。 2、培养幼儿的分析、判断、推理能力。 教育准备 　演示板、数启操作盒（雪花片）白纸、铅笔 预 设 过 程 一、幼儿听音乐有序地取智慧盒入座。 二、回忆8的组成 1、上节课我们学习了8的组成，现在来考考你们，做个碰球游戏，碰数字8 小朋友，我问你？我的1球碰几球？ 童心，老师，告诉你，你的1球碰7球. 小朋友，我问你？我的3球碰几球？ 老师，告诉你，你的3球碰5球…… 2、通过游戏复习8的组成，进行巩固。 三、学习8的分解与组成 1、 教师出示数启演示板，利用演示板的方格，分别将不同的两种颜色进行摆放。 2、 幼儿根据不同的分法，将它们念一念。 3、教师依次在黑板上写出相应的算式，以此类推。 4、 提问：公园里有8只小兔，被大象请走了3只，剩下来还有几只小兔？ 5、 这道题先告诉我们什么？后告诉我们什么？要我们算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5 请个别幼儿列式：8 3 5 以此类推。 ^ / 3 5 8 6、引导幼儿观察8的分解与组成示意图，理解整体与部分之间的递增、递减、互补、互换的关系。 三、幼儿操作，提升经验 1、幼儿开始操作，教师巡回指导，尝试在白纸上记录自己的操作结果，列出正确 的算式。（教师巡视，检查幼儿是否学会，纠正错误的，鼓励正确的。） 活动反思