大学化学第一章原子结构和元素周期系.pptVIP

教学要求与安排 学时：33 教材：《大学化学教程》，第二版，化工出版社 学习方法：预习，听课，作业，复习，答疑 成绩评定：平时（30%）、考试（70%） 理论课与实验课关系 主要参考书 普通化学原理（第三版），华彤文，北大出版社，2005 无机化学（上、下），武大、吉大，高教出版社，1999 大学化学（上、下），傅献彩，高教出版社，1999 Chemistry: The Central Science（8th Ed.）, T. L. Brown, H. E. LeMay, Jr., and B.E. Burstein, Prentice Hall, 2000 什么是化学？ 化学是在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、制备、性能及其变化规律的科学。 为什么要学习化学？ 可以了解化学变化的原理，搞清发生在我们身边的许多“为什么” ； 可以更好的利用自然资源，提炼物质并合成新物质； 可以帮助人类在能源、材料、生命现象、生态环境等多领域中研究创新，开辟新的道路。 接受化学的启蒙教育，具备一定的化学基础知识是进行科学、工程、医学、农业、工业和科技专业工作者所必需！ 授课内容 化学基础知识 原子结构与元素周期率（第一章） 分子结构（第二章） 晶体结构（第三章） 化学反应的基本原理（第四章） 化学与环境保护（第五章） 化学与能源（第六章） 化学与材料（第七、八章） 第一章 原子结构和元素周期系 原子 构成自然界中各种元素的基本单位，具有该元素的化学性质，并能在化学反应中保持； 由带正电荷的原子核（由质子和中子构成，决定元素的化学性质，并在化学反应中保持不变）和在原子核的库仑场中运动的带负电的电子（化学反应中其数目及运动状态均可能发生变化）组成。 本章主要内容 1-1 经典核原子模型 1-2 氢原子结构的量子力学模型：波尔模型 1-3 核外电子运动的波粒二象性 1-4 原子结构的波动力学模型 1-5 各种元素的基态原子核外电子排布 1-6 原子结构与元素性质的关系 1-1 经典的原子模型 19世纪末，物理学家在气体低压放电（阴极射线）的现象中发现了电子； 1897年，汤姆逊（Thomson）最早测定了电子的荷质比（e/m），并发现电子普遍存在于原子中； 1911年，卢瑟福（Rutherford）在α粒子散射实验中证实原子中存在质量较大、带正电荷的原子核。 Rutherford的“太阳-行星模型 ” 基本论点： 所有原子都有一个核即原子核（nucleus）； 核的体积只占整个原子体积极小的一部分； 原子的正电荷和绝大部分质量集中在核上； 电子像行星绕着太阳那样绕核运动。 经典物理学概念面临的窘境（1） 经典物理学概念面临的窘境（2） 根据卢瑟福原子模型，电子绕核高速运动，其放出的能量是连续的，如此得到的原子光谱应该是连续的带状光谱（?E=hv），但是实验得到的原子光谱确是线状的！ 结 论 波动性是与微粒行为的统计性规律在一起的。在底片上衍射强度大的地方（明处），也就是波强度大的地方，一定是电子在该处单位微体积内出现的机会多（概率密度大），衍射强度小的地方（暗处），也就是波强度小的地方，一定是电子在该处单位微体积内出现的机会少（概率密度小）。由此可以认为：具有波动性的微观粒子（包括电子在内）本身并不是波，只是其运动规律在统计上呈现出波的特性，因而又称之为概率波。在空间某处波的强度与该处粒子出现的概率密度成正比。 1-4 核外电子运动状态的近代描述 1.4.1 波函数与原子轨道 1.4.2 电子云 1.4.3 描述电子运动状态的四个子量子数 波函数与原子轨道（1） 实验证实：原子核外运动的电子不能同时准确地测定它的位置和速度，但在某一空间范围内出现的几率是可以用统计的方法加以描述的，波函数ψ 就是描述微观粒子在空间某范围内出现的几率。换言之，每个波函数ψ 都能描述原子核外电子运动的一种状态，波函数ψ的表达式可由薛定谔波动方程解出。 波函数与原子轨道（2） 欲使方程的解是合理的，就要求n、li、mi不是任意常数，而是要符合一定的取值。在量子力学中把这类特定常数n、li、mi称为量子数。 n为主量子数，取值为1，2，3，……n； li为轨道角动量量子数，取值为0，1，2……（n-1）； mi为磁量子数，取值为0，±1，±2，±3，……± li 。 通过一组特定的n、li、mi就可得出一个相应的波函数ψ (r,θ,Φ)，每一个ψ (r,θ,Φ)所表示的原子核外电子的运动状态称为原子轨道。 波函数与原子轨道（3） 原子轨道的形状图 波函数的函数值在球面空间中有一定的分布形态。在空间上，通常将Ψ（r,θ,Φ） 分为径向部分R（r）和角度部分Y（θ,Φ）分别