文言虚词用法归纳和翻译训练1(答案).docVIP

文言文虚词用法归纳及翻译训练（而、何、乎、乃）答案 而 （一）用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“” 。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）表示递进关系。可译为或。 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。(《触龙说赵太后》) 表示承接关系。可译为 接着 ，或不译。 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 简能而任之，择善而从之。(《谏太宗十思疏》) 表示转折关系。可译为 但是 。 青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） 表示假设关系。可译为 假如 。 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） 。 ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6．表示修饰关系，即连接状语和中心语。可不译。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也;吾尝终日而思矣，不如须臾之所学（《劝学》） 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） （《》） 吾恂恂而起(《捕蛇者说》) 7．表示因果关系， 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8．表示目的关系， 缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） 籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）通“尔”，用作代词，第二人称，一般作定语，译为；偶尔也作主语，译为。 而翁归，自与汝复算耳（《促织》） 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） (《左传 · 昭公二十年》) 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“ ”。 未几而摇首顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） 我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】 ， 。 臣鞠躬尽瘁，死而后已。（《表》） 三月而后成。（《孙子兵法。谋攻篇》） 【而况】即“ ”，用 的语气表示更进一层的意思。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！（《石钟山记》） 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 【既而】 ， 。 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） 既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） 既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》） 何 （一）用作疑问代词，表询问或反问。 1．单独作谓语，表原因，后面常有语气助词哉也等，可译为 什么原因 等。 何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） 2．作动词或介词的宾语，（作动词的宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物。）可译为 什么 ( 东西 )。译时，何要后置。 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） 大王来何操？（《鸿门宴》） 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》） 3．作定语，用在名词或名词短语之前，常用来表示询问，可译为 哪 。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） 然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） 何陋之有？(《陋室铭》) （二）用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为 怎么 。 何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 徐公怎么比得上你（美丽）？ 　　　 2．用在形容词前，表示程度深，可译为 多么 怎么这样 。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 　　蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。 （三）作语助词，相当于“”。 府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。（《孔雀东南飞》） （四）何：通“呵”，。 信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）【何如】常用在疑问句中，表示疑问或反问，译为“”“　什么样　” ①以五十步笑百步，则何如（《》） 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》） 樊(fán)哙曰：“今日之事何如？” （《鸿门宴》） 【若何】【何若】【若……何】和【奈何】【何奈】【奈之何】用法相同，表示询问怎样处置，可译为”