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第七组 执着的追求
[目标提示]
认真阅读课文，理解课文内容，在品味语言的基础上，感受人物形象，从中受到启发。留心作者对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的表达方法，学习通过具体事例反映人物精神风貌的写法。
25 两个铁球同时着地
[尝试运用]
一、标出下列加点字的正确读音。
着地（zháo zhuó） 的确（dí dì） 比萨斜塔（sà shà）
更改（gēng gèng） 竟然（jìn jìng） 胆大妄为（wéi wèi）
二、比一比，组词。
辩（ ） 妄（ ） 违（ ） 磅（ ）
辨（ ） 忘（ ） 伟（ ） 榜（ ）
[巩固运用]
一、按要求写字。
“拴、拖、执”的偏旁“扌”表示这些字的意思都与“手”有关，是人的一种动作，这样的字还有（写3个）： ；带“氵”的字意思与“水”有关，这样的字有（写3个）： 。
二、给句中加点词换个说法，意思不变。
1.伽俐略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。 （ ）
2.事实证明亚里士多德的这句话的确说错了。 （ ）
3.那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。 （ ）（ ）
4.你难道要违背人类的真理吗？ （ ）
三、注意带点的词，仿写句子。
1.伽俐略想：如果把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的。
2.只有动手试验，才能得出正确的结论。
四、根据课文回答问题。
1.亚里士多德的理论是：
2.“从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？”
一个事实是：
两个相反的结论是：
3.伽俐略经过试验得出的结论是：
4.学了课文，我受的启发是（用原文回答）：
五、读下面的短文，完成后面的练习。
牛顿挨打
发现地心引力的伟大科学家——牛顿，小时候在学校的成绩一直不是很好。牛顿总是喜欢把该念书的时间，用来做一些奇奇怪怪的各种模型。
有一天，小牛顿仿造当时的水车动力推磨机，制作了一个相同的小小模型，在家中自行测试之后，发现他的模型也能够借着流水的动力，顺利地将小麦磨成细粉。
小牛顿心中高兴无比，第二天就将他的水车推磨机带到学校去，向同学们炫耀。小牛顿兴高采烈地在众多同学面前，展示他的模型所能发挥的磨粉能力，他的水车转动得十分顺畅，引来了许多同学艳羡的目光。
正当小牛顿沉醉在自己的成就当中时 突然有一位高年级的学生问他 可不可以请你解释一下 为什么水车能够将麦子磨成粉 它是基于什么样的原理来设计的
小牛顿一时被问得哑口无言，他只知道制作模型，却从未想过其中的道理。这时，那个高年级的学生见他无言以对，脸上露出鄙夷的笑容，不屑地道：“说不出它的原理，足以证明你只不过是一个手指头灵巧的笨蛋罢了！”
小牛顿勃然大怒，立刻扑了上去，两人大打出手。无奈的是，身材瘦小的牛顿，根本不是那个高年级学生的对手，三两下工夫，小牛顿被打倒在地。
牛顿在其后的一生中，都牢记这次挨打的经历。从此以后，不管他遇上什么事，都会在心中先问问自己“为什么”。因而，当苹果落在他头上时，牛顿才会思考，它为什么不往天下掉，而偏往地下掉？于是，他发现了“万有引力定律”。
这样的一次挫折，竟然帮助牛顿
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