更浩瀚的海洋教案.docVIP

《更浩瀚的海洋学案》一.教学目标：?（一）感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。?（二）品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。?二、教学课前准备：?1、扫除阅读障碍，生字识记?瀚（ ） 裸( ) 镶( )悯( ) 谧( )?撇( )萋( )?虔( )袒( )?2、积累字词?浩瀚： 怜悯： 顶礼膜拜： ?膜拜： 苦行僧：。? 安谧：?虔诚：? 心扉。?三、解题?“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人的生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神?这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。?四、讨论思考?1.“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现？具有什么样的象征意义呢？? 2、作者对这七种人的情感态度？“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？??3、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？“我”是一个怎样的人？? 4、读了本文，你有什么样的人生感悟？? 五、练习用下列词语描绘大海的景象，字数不少于50个字。?蔚蓝?波涛汹涌?浩瀚?激荡 六（试试你的身手）基础题(9分) 1．给下列句子中加粗的词语注音。(5分) (1)你所看见的，实在是所有人中最糟糕( )的一个，他虔( )诚、纯洁，把生活的痛苦拒( )于自己的心扉( )之外，而生活也把他的心灵跟欢乐隔绝( )开来。 (2)我绝不愿意在这样的风里散( )开我金色的发辫( )，在这样的空间袒( )露我柔嫩( )的胸脯，脱下衣裳( )，赤条条地站在这样的光线下。 2．选择书写正确的一组( )(2分) A．浩瀚 污垢 悲观 赤裸裸 B．躯体 壤除 匣子 码瑙缸 C．怜悯 钩画 安谧 顶礼膜拜 D．泡沫 贝壳 糟糕 遮人耳木3．选择用词正确的一组( )(2分) (1)我们离开这个地方吧，这里无法 。 (2)这是个企图使坟墓里的人 的慈善家。 (3)这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它 的苦行僧。 (4)这时我的心的脸上露出深深的 。 A．沐浴 复活 顶礼膜拜 悲哀 B．洗浴 复生 虔诚 悲伤 C．沐浴 复生 顶礼膜拜 悲伤 D．洗浴 复活 虔诚 悲哀 二、整体感悟(4分) 只见一个男人站在一块白色的岩石上，手里举着一个镶满珠宝的匣子，他从匣中取出一块一块的糖，抛入海中。 我的心对我说：“这是一个没有喜事也笑口常开的乐天派，要小心，不要让乐天派看见我们赤裸裸的躯体。” 1．作者为什么不愿让乐天派看见自己赤裸裸的躯体？(2分) 2．你如何看待文中的“乐天派”？(2分) 三、课文阅读题(11分) 阅读见课文第7自然段到第19自然段，回答下列问题。 1．你如何看待选文中的人的做法？试举一例加以简析。（3分） 2．你知道“苦行僧”的本意吗？下面一段话中的“苦行僧”是什么意思？ 初三的学习生活虽然非常紧张，但是我们也不能只顾学习，做学习上的苦行僧，而应合理调整自己，积极参加各种文体活动。 3．用象征的手法描述一下“空想家”。(4分) 四、中考题（2004，模拟题，16分） 最后一只蝴蝶 (美)迈克尔·韦尔岑巴赫 ①在我11岁那年，由于父亲被调往英国任职，我们全家就要离开已经住了4年的日本冲绳岛了。 ②我从小就学会了如何适应这种不安定的生活，而且这种生活还意外地培养了我对自然界的浓厚兴趣。所以无论走到哪个国家，我总是能从中获得无穷的乐趣和惊喜。从记事起，我曾经收集过贝壳、化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟活动。但当我到了冲绳这个太平洋上的小岛后，惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标本就成为我的新爱好。 ③渐渐地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶标本，并在每一件下面都认真地做了标记。 这些蝴蝶大小各异，颜色多样，从深蓝色到明黄色，从猩红色到绿宝石色，应有尽有。因为捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很为自己的收藏而自豪。但也有一件遗憾的事，那就是我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。有一年圣诞节，我的教父曾送给我一本有关亚热带地区蝴蝶的书。书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有7到10厘米长，其生活习性与众不同。我常看见它们像一群五彩的纸屑从我的眼前轻轻飘过，时而在海风中上下翻飞，时而又飞翔在大树的树冠之上。可气的是，无论我爬多高，蝴蝶总是远在我力所不及的高空之上。 ④离开冲绳的日子