松树金龟子未修改教案.docVIP

（ 七 ）年级（ 下 ）册（ 语文 ）学科 ? 备课时间 3.21 主 备 人 李红霞? 主 备 人 所在单位 ?寿阳四中 复备时间 ? 授课教师 聂篆花 授课教师 所在单位 温家庄中学 课 题 ?松树金龟子 课 型 ?新授课 课时分配 ?两课时 第 1 课时 上课时间 ? 项 目 内 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 了解金龟子的习性， ? 过 程 方 法 感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。 情 感 态 度 价值观 激发学生热爱、保护野生动物的热情。 教学重点 了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。 ? 教学难点 感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。 教学、教具 （课件） 准 备 课件? 教 学 流 程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 一.导入：被达尔文称为“不可效法的观察家”法国昆虫学家、作家法布尔，他的观察一定是有什么独特的地方，一定是有什么过人之处，不知《松树金龟子》能否告诉我们答案？（多媒体出示课题） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课件出示金龟子图片? ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 二.简介作者 法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。本文选自《昆虫世界》。 三、自主学习 本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活 习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。下面自学课文，注意以下问题： 1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重 音。 2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 3．了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。 4．法布尔对金 龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现?你有什么感受? 5．本文是一篇科学小品，介绍动物抓住了特征，说明准确，描写生动形象。请你找出几处你欣赏的语句，并加以体会。 6．找出自学中的疑难问题。 三、反馈交流 1．给加点字注音。 触角 上颚 殷勤 炫耀 魅力 献媚 鞘翅 咫尺 螽斯 无动于衷 2．法布尔对金龟子有哪些主要发现?（了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。） 明确：第（l 一3)段，外貌特征。 第4段，介绍金龟子的生活习性。 第5—7段，介绍金龟子的婚恋生活。 第8一18段，介绍金龟子的唱 歌、发音原理、唱歌的原因。 第19 、20段，介绍金龟子的死亡与繁衍。) 要求：熟悉课文内容，初步理解作者的写作意图。 3．他为什么会有这些发现?对你有什么启发? 明确：他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。文中“我抓住机会跟踪她们，观察他们”“要想观察清楚他们”等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理”等，这些都是佐证。 ? 4．法布尔以毕生精力写出的〈〈昆虫世界〉〉被誉为是“科学与诗的完美结合”，而本文正是选自〈〈昆虫世界〉〉，你能否结合课文内容来 谈谈你对这句话的理解？ 例：①松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或者棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。 ②它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮外套。 ③很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动，对周围的事和物视而不见。 本文是一篇科学小品，介绍动物的特征，说明准确，描写生动形象。 本文用词的准确与生动与作者细致入微地观察是分不开的，难怪著名生物学家达尔文称赞法布尔是“难以效法的观察家”，通过本文的学习，你获得了怎样的启示？（学生交流） 四、重点研讨课文第8一13自然段。 (1)学生读课文，通过 小组合作学习完成下列题目： ①选文第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度? ②作者是如何探索松树金龟子的发声原理的? ③“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫