母亲的恩情第一课时教案.docVIP

母亲的恩情 一、教学目标 1、能正确、流利朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步体会母亲对子女的关怀之情。 二、教学重点：认读生字，读通课文。 三、教学过程： 一、导入课文 1、听《世上只有妈妈好》。我们每个人都有亲爱的妈妈，妈妈每天无微不至地关心着我们，我们在妈妈的呵护下一天天长大。 过渡：小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人感受母爱而写诗的事。 二、揭示课题，解题，结合学习题中生字 1、板书课题：母亲的恩情 2、出示生字“恩”，指读，怎么记住它？ 3、解题：恩情：深厚的情意。 “母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意。 4、齐读课题。 三、初读指导，整体感知 1、教师范读课文，学生初步感知。要求：听准字音 2、预习自读：课文有5个自然段请同学们依次写上序号，圈出生字。 3、第一遍读课文： 借助拼音自读课文，做到读准字音，把绿线里生字多读几遍。看谁记的生字多。 汇报：出示绿线里生字：指读（注意后鼻音的字） 齐读 4、第二遍读课文： 要求：借助拼音自读课文，做到读准字音，把田字格里生字多读几遍。待会儿检查。 汇报：你在第几自然段认识了什么生字，可以组什么词？ （1）指名试读生字卡，说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提醒大家？ （2）带读，开火车读齐读 （3）出示带生字句子： 认读 词语：缝补 用图来理解词意 指导读长句子：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。 孟郊抚摸着身上的衣裳，注视着那又细又密的针脚。 沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！ 5、生字齐读，去拼音抽读。 6、第三遍读课文： 要求： 把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。 （1）学生自由地读课文。读通句子。 （2）指名分自然段读：评价 （3）看插图：读1、2、3自然段 四、教学生字 1、开火车抽读生字 2、游戏：生字娃娃回家 3、教师范写指导：“永 寸 ” 学生描红，老师巡视指导。 五、课堂小结 教师小结：本节课同学们能会认读生字，读通课文，初步了解了母亲对子女的关怀之情。下一节课我们详细学习母亲的关怀之情。 六、作业 1、抄写今天教的生字 2、朗读课文 3