毕业复习标点符号.docVIP

三. 标点符号 【教学目标】： 1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学重点】： 1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 2、在段落中正确使用标点符号。 【教学难点】：能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学时间】： 一课时 一、激趣导入 　　同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！ 　　据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。“顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说：“我明明写的是好话，你自己看不懂嘛!“说完，他就用笔点了几下，便成为：“今年真好，晦气全无，财帛进门。“那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。 从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。 二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。 1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。 （在黑板上画好方格） ， 。 、 ； ： ！ ？ “” 《 》 （ ） —— …… 2、检查书写格式是否正确。 3、课件出示标点在格子中的正确位置 4、总结写法。 （1）、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 （2）、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 （3）、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。） 三、通过练习，熟悉用法。 看来同学们都熟悉了标点符号的写法了，但它们的用法我们都掌握了吗？请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号（信封提前放入学生课桌里） 1、雪融化成水渗进土层深处 能供应庄稼生长的需要 （如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示） 2、送去 怕这和氏璧是有去无回了 不送去 又怕秦国派兵来打 (说说分号的用法：表示并列关系的分句之间的停顿) 3、红楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗 不是的 （知道书名号还可以用在哪里吗？除书籍外，还可以表示报刊、文章、文件等名称） 4、学校书法课开有 楷书 隶书 行书 草书等课程 5、1916年9月15日 孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？ 例如: ①、做人千万别耍“小聪明”。 ②、他来到老师身旁，问：“老师，‘凌云壮志’的‘凌’字是什么意思？（如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号） ①、一般都是成对出现。 ②、表示引用部分或对话。 ③、表示反语、讽刺。 ④、表示特定称谓。 6、鲜花市场花的种类真多，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……（列举的省略） （省略号除了表示文中省略的部分，还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？ 如：指导员对我说：“你们要好好……学习……将来……” （说话断断续续） ①、表示文中省略的部分。 ②、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。 7、这是一年的最后一夜 大年夜 （破折号除了表示解释说明之外还有什么作用呢？除了表示解释说明之外，还可以①、表示意思的转折或递进。②、表示声音的中断或延长 举例说明： 1、小女孩两腮通红，嘴上带着微笑——她死了。（话题突然转变。） 2、“呜——呜——”他不停的哭泣。（声音延长。）。） 小结：读句子——知大意——加标点——再读检查 （成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。） 总结标点符号用法。读一读《标点符号歌》，说一说常用标点符号各有什么作用，分组讨论完成下表，。 　　标点符号用准确，文章清楚都称好。 名称 符号 一般用法 句号 。 表示句子完成之后