SPSSPPT07分析.pptVIP

各效应方差分析3 观测到的幂（模型整体的观测效能）为0.999，比较理想。 具体分析：训练方法method的观测效能为1.000，交互作用method*arrange的观测效能为0.606，表明这两项对观测变量的影响都较大。而训练安排arrange的观测效能为0.050，表明训练安排对观测变量的影响较小。 各效应方差分析4 模型的复相关系数R2为0.646，调整的R2为0.572。 调整的R2反映模型对观测变量数据的总体拟合程度，其值越接近 1，对观测变量数据的拟合程度就越高。可以看出，该模型对观测变量数据的拟合程度并不很理想，从另一个角度说明原地纵跳可能还受到除训练方法和训练安排以外其他因素的影响。 B 为各控制变量各水平及其交互作用对观测变量的回归拟合系数。 训练方法各水平对比分析的结果 训练方法的水平 1与水平3比较, P=0.0000.01，表明两水平的观测变量均值差异具高度显著性。 训练方法的水平 2与水平3比较, P=0.0060.01，表明两水平的观测变量均值差异具高度显著性。 训练方法各水平效应方差分析的结果 此表与前述“各效应方差分析” 中的相应行完全相同。 训练安排各水平对比分析的结果 训练安排的水平1与水平2比较，P=0.9490.05，表明两水平的观测变量均值差异不具显著性。此结果从另一角度表明，训练安排的不同水平对原地纵跳没有显著影响。 训练安排各水平效