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体育学科教学规范 体育教学管理基本规范是体育教师的行为准则，是教学管理工作的基本法则，有利于促进教学管理工作的规范化，是提高工作效率和教学质量的保障。 一、教学准备 （一）制订教学计划 学期教学计划内容主要包括：本册教材分析、教学目标、学生情况分析、教学进度、班级情况分析及教学措施。 1、认真学习《课程标准》，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。 2、通读全套教材，了解各册教材内容。研读本册教材、教师教学参考用书，整体把握本册教材内容和目标。 3、分析学生的生活状况、认知基础、行为习惯。 4、切合教材要求和学生需求，确定学期教学“情感态度价值观、能力、知识”三维目标。 5、根据实际情况安排教学进度。制定出行之有效的教学措施。 （二）备课 备课指教师在上课之前所做的各项准备工作，它是教师教学工作中不可缺少的一个重要环节，是提高教学质量的重要保证，在整个教学活动中具有非常重要的意义。要提前一周备好课，不准无教案上课。 1、备课的基本步骤 ①学习课程标准 《体育课程标准》是规范教学工作的指导性文件，是进行教学的基本依据。作为体育教师必须认真地、反复地学习和钻研，从而认识课程的性质与价值、明确教学理念与目标，了解教学内容与编排体系，把握教学中应注意的问题与评价原则等。 ②钻研教材内容 教师在备课时务必认真钻研教材，吃透教材，做到对教材内容融会贯通，了如指掌。熟悉前后教学内容之间的相互联系，弄清知识的来龙去脉。 ③阅读参考资料 在认真钻研课标的同时，教师还应适当地阅读了解一些与教材内容配套的教学参考资料和背景资料。 ④了解学生情况 教学过程中学生是学习的主体。所以教师必须深入了解学生，可通过谈话、观察、测试等形式全面了解学生的学习状况，摸清学生已掌握的知识与技能的情况及接受水平、兴趣与习惯等。更多地设想学生在课堂上的可能反应，并思考相应对策。 ⑤制订教学目标 教学目标的表述，必须科学、规范、精确、明确，并且能够直接指导教学活动，它能清楚具体地表述学习者通过教学后将学会什么。 教学目标可分为单元目标和课时目标，一般单元目标在教学参考中已有要求，在参照单元目标后开始制定课时目标。教学目标通常从三个层面去表述：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。 ⑥选择教学方法 教学方法是教师为完成教学任务而采取的手段和方式。教师应根据不同的教学内容选择不同的教学方法或综合运用多种教学方法。 ⑦设计教学过程 教学过程是指在以上步骤的基础上，对整个教学活动过程进行全面的计划和安排，建立教学活动的基本结构，制订教学活动的基本程序，具体包括设计教学环节、设计板书、设计提问等方面。教学环节的设计要有层次和梯度，教学重点和难点分解到各教学环节中。 ⑧撰写教案 教案应结构完整，目标明确，层次清楚，重点突出，前后衔接，练习适当，切实可行。教案要有课堂教学内容、重点、难点、器材、教学时间、教学过程、课后反思等。教学过程应由准备部分（约5-10分钟）、基本部分：（约25分钟）、结束部分（5分钟）组成。 （三）课前准备规范 教师上课前要穿好运动服、运动鞋，精神饱满，仪表端正。提前准备好教学所需的场地、器材等。 二、上课规范 1、教师上课前要熟悉教案，教学应严格按照教案内容教学，教师在授课时应自始至终组织好教学，不能离开教学现场。能够给学生做出正确的示范动作，做到精讲多练，集体讲解和个别辅导相结合。 2、在授课中要仪表端正，语言文明，严肃认真。口令要准确、宏亮、用普通话进行教学。 3、准时上、下课，做到上课铃响，师生到位，下课铃响，及时下课。上课不得迟到、早退、拖堂。严格学生考勤，对迟到、早退、缺课的学生应及时了解情况，查明原因及时与班主任联系。培养学生养成良好的课堂教学常规。 4、分组训练时要求学生合理有序，不能自由活动，严禁“放羊式”教学。要充分发挥小组长的作用，培养学生自治、自理能力。 5、要科学、有序地开展教学活动，把握每节课的运动量、强度、密度，向课堂要质量，提高学生的身体素质。 6、体育课有其特殊性，老师要处处为人师表，对课堂上不遵守纪律的同学，不准体罚和变向体罚，要循循善诱，进行耐心说服教育。 7、体育课要加强安全措施，防止伤害事故的发生，并做到上课时有预防措施，并及时记录在教案上。 （1）根据教学内容和气候条件，教育学生认真做好准备活动。 （2）认真检查所使用的场地和器材。体操课要采取相应的安全措施，做好教学中的保护与帮助工作。 （3）投掷项目的教学，每次课都必须对学生进行安全教育，采取有效的安全措施。 （4）长跑练习和测验，要考虑到可能会发生的问题，预先采取相应措施，一旦发生事故要及时抢救和妥善处理。 （5）课的结束部分要做好整理放松活动。 （6）经常向班主任了解情况，对于有身体原因的学生要特殊对待。 8、课后要认真总