江西省历年诗歌鉴赏题汇编(教师版).docVIP

江西省历年诗歌鉴赏题汇编 班级： 姓名： 说明：本练习分三次完成。1.运用相关技巧把握诗歌思想感情。2.指认所用表达技巧。3.依题作答。 【05江西】16．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 绝句 吴涛 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。 怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。 此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种情味，请结合诗句作简要分析。 答：春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。 【06江西】14.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 三江小渡 杨万里 溪水将【注】桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。 ⑴本诗的“诗眼”是什么？（2分） 答：交情（交情得似山溪渡）。 ⑵诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。（4分） 答：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡” “风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。 【07江西】14．阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分） 金陵晚望 高蟾 金陵图 韦庄 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。 【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 （1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心? （2分） 答： 诗人为唐朝的衰败而伤心。 （2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。（4分） 答：这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。 【08江西】14.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 答：前两句实写淮河两岸舟船背驰、泪痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。 【解析】从【注】中提供的背景可知，这首诗因眼前景物起兴，以抒发感慨。题目要求从“虚实”关系的角度赏析，那么只要找出作者眼前的景（“实”）和心中的情（“虚”）即可。 【09江西】14．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲【注】。 【注】蔡家亲：表亲。 （1）此诗表达了作者怎样的感情？（2分） 答：此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。 （2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4分） 答：以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。 【10江西】14．阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 答：思念故土，有家难归的悲伤。 【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象，能力层级为D。“子规”是中国古代文学尤其诗词作品中经常出现的一个传统意象。可以结合诗意理解，作者因战乱远离家园，偏居山村，听到子规的鸣叫，难免产生归思之心。此处考生对“子规”的意象理解没有多少难度。 (2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？(4分) 答：不矛盾，因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京师时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。 【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级为D。解答本题需要考生联系小注中的相关内容。“故园”指北宋京师汴梁，作者与友人因战祸离家，此时即便没有战争了，但却国已