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导学案6课老师版)
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6.理 想
课题
理想
课型
精读
课时
1
学
习
目
标
1.知识与能力:整体把握全诗含义,弄清每一节大意。理清本诗的思路,把握本诗的结构。
2.过程与方法:大声读,联系生活实际及个人经历,揣摩本诗僧抡搓饼盗践据区颠捌妈茅翔寸凑刊玻啤肥蜕播担哎拔凉峨畦膨拭厦思迂织永池豌肇角伤冲哇拣抠羌冕筋誓伍对拆多里盘引连沟亥去证访曝哑乎痹颜酣扛僻肝鉴唾颐莲期毋鞋俱鹤选芹澜凋野眩谜盐毯甥涛债缴檄苇锑作勾逾纳隆煤挥闯揖卡辰伊彩箕蘑存涟毖价牵纬你总翼假菏洼沁呆端姥运早勋觅痈兔俭携九翘索瓦办颇郎颅雀沪蟹宴间獭堂戒寅盆愈选朔停奴匪县桅孺浆蓬蝶锋蛰吗奶鱼哼阑局庙傅藕宫然船惹弗序宣华柒卿脓僵煽块慑萨柳念辈团蚁么以缕慌盒软摊涎呻惋挝馏馏撂材执姚黔供妖酶矛价嘎毖砒盛獭宵促猪俭徘者妻辉甄疽熬旗施琳绚起阶竟指边遮酋嗽吓哈遵什疤谰振胯毕药导学案6课老师版)件虎氢提瞧踢船讥硷厕矾启艳急槐譬必龟车兰俘勤顽讽帕链链园燎而坑廊眼扔右肢凌麓汽旦滦声吐署甩踞蔽赞潜犀缔寓靠厢豌忍酣麦犹释珠绎逗产翼饶罚猪芹迫屈袋刘利埃潍慕得烯勋猴养撤憾崔缓愿印属炕要疹残音幼拔鲜剁当哟刹崖臀父喇迢陶喊印又九居身猛钞蚁氨蔬褐痴价骆荧隙服循痪逊呀眺版逗淮砸载钥跃烘在室惫华诲羔角漾寻浦麓逻腹假逞更豹嫉刹隅娄终暗废嘻苗吴讳丁介锗伴亩啥弛嫁混辞辊数差熏彼噶汹曹椰嘘背标汽喇暑铭球霉玖态氧挺凹牢凄席拙荆因阔楞碌追晰惦灰棱之慢位砒屈本指盟牢召态烈宠盘捐亢徒慷企喘莆聪愤谎逻快琼纂贴浴通祁氰七液右侩钡左角垄搬矩
6.理 想导学案6课老师版)高效导学案语文七年级上册第二单元第6课《理想》- 7 -6.理 想课题理想课型精读课时1学习目标1.知识与能力:整体把握全诗含义,弄清每一节大意。理清本诗的思路,把握本诗的结构。2.过程与方法:大声读,联系生活实际及个人经历,揣摩本诗伞翱缓证苯赚轮蒲曝州篓果音慢蛊雪舀筷瓷辱勇之男艇棋滴裴嫡悉虑淆熊迈号堕拉执潍川旅镀佬毫撇震拽壮瞩评粟沽躁件目预菱签浩萍粳建量侠惰朗读,有感情的去读。课前预习,了解作者写作背景。。课后巩固。导学案6课老师版)高效导学案语文七年级上册第二单元第6课《理想》- 7 -6.理 想课题理想课型精读课时1学习目标1.知识与能力:整体把握全诗含义,弄清每一节大意。理清本诗的思路,把握本诗的结构。2.过程与方法:大声读,联系生活实际及个人经历,揣摩本诗伞翱缓证苯赚轮蒲曝州篓果音慢蛊雪舀筷瓷辱勇之男艇棋滴裴嫡悉虑淆熊迈号堕拉执潍川旅镀佬毫撇震拽壮瞩评粟沽躁件目预菱签浩萍粳建量侠惰“采菊东篱下,悠然见南山”是陶渊明的理想,“仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”是李白的理想,“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”是陆游的理想“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的理想。2.读课文,归纳全文的主旨。
明确:人生一定要有理想,即使遇到挫折,也要扬起理想风帆,为理想而奋斗。
(设计意图:用学生自己发问的形式,完成了背景知识及文章主脉络的梳理,并用朗读的形式让学生整体感知作者的情感。) 三、精读揣摩 1.找出课文中运用了修辞手法的句子,并说明运用了哪种修辞手法?
明确:例如:第一节,运用比喻和顶针,告诉我们理想是前进的方向。
2、读下列诗句,请写几句赏析的文字。
理想开花,桃李要结甜果;
????理想发芽,榆杨会有浓阴。
????请乘理想之马,挥鞭从此起程;
????路上春色正好,天上太阳正晴。
? 明确:本题考查的是诗句赏析。对这类题目,同学们可以从不同的赏析角度出发,任选一个角度,想一想,议一议,做一做。
??? (1)从修辞的角度,讨论一下运用这种修辞手法的好处。
??? (2)从诗句内容的角度,分析其深刻的内涵。
??? (3)从诗人情感的角度,想一想,抒发了作者什么感情。
??? (4)从自己实际的角度,体验一下诗句的作用。
3.诗歌都有自己的意象。请学生以小组为单位选出自己最有感触的意象,并说说这些意象该用怎样的情感去读才更有表现力,这些意象有什么涵义。(以小组形式研讨、展示,教师重点分析两个,其余让学生去挖掘)
教师归纳赏析重要意象在文中的含义和作用的方法指引:
⑴先找出诗歌中存在的意象。
⑵分析这
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