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浏阳市小学教师统一备课纸 授课老师： 李巧丽 科目 英语 年级 6 班级 时间 2014年 月 日 课题 Unit 1 What did you do during the holidays? 节次 第一课时 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标） 1、 能听懂、会说新单词during，holiday，learn，practice，speak，sentence，teach； 2、 能理解课文；能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。 教材分析（含重点、难点、关键） 重点：掌握本单元四会单词。 难点：理解课文。 教法 教学过程 Step 1 Warming up1． 师生问候。2． 唱已学的英文歌曲。 Step 2 Presentation and drill1． T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day of this new term. I’m very happy. So let’s talk about the summer holidays together!边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置成学生读书写字的场景。2． 可出示一张学生读书的图片。T: Look! What is Minging doing? He is reading an English storybook. Mingming: I read many books during the holidays. 板书单词holiday，带读。复数形式是 holidays。3． 用同样的方法教单词during和learn。4． 出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。T；板书单词write-wrote ，learn-learnt, read-read, do-did帮助学生理解其含义。并带读。游戏--Look and say. （看看小说）教师做口型，学生根据口型说单词。游戏--Loud and low voice （大小声）教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。 Step 3 Fast reading and listening1． 出示课文中人物的图片。T: Look! What did Mingming/Anne do during the holidays? Think it over.2． 快速阅读课文A部分，回答问题。T: Today we’ll learn Unit One. First let’s listen to the text, and then answer my question: 检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。3． 听课文A部分，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。 Step 4 Intensive reading1． 精读课文，然后两人一组完成课文E部分练习。2． 教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。3． 听课文A部分录音，跟读。 Step 5 Presentation and drill1． 学生自读课文一遍，将课文中一般过去时（如wrote ，learnt, read, did等）划记出来。然后两人一组进行讨论。 Step 6 Consolidation1．黑板上的单词卡片及图片复述课文。2．练习。3．家庭作业：听磁带，读课文。 出处：百度文库 后记： 浏阳市小学教师统一备课纸 授课老师：李巧丽 科目 英语 年级 6 班级 时间 2014年 月 日 课题 Unit 1 What did you do during the holidays? 节次 第二课时 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标） 能复述课文A部分；2． 能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。 3、能独立完成课文E部分练习。 教材分析（含重点、难点、关键） 重点：理解现在进行时难点：正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。 完成课文F部分练习。 教法 教学过程 Step 1 Warming up1． 师生问候。2． 唱已学的英语歌曲。3． 利用卡片复习本单元新单词。游戏--Quick response （快速反应）教师说单词的中文，学生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，学生说中文。4． 复述课文。1） 两人一组进行复述2） 让一至两名学生上台复述。Step 4 Practice （课文D部分） 1、 出示课文D部分图片或做动作、表情等，人学生两人一组看图或动作说句子。2、 小组活动