浙江省名校《创新》冲刺卷语文.docVIP

浙江省名校《创新》冲刺一月卷 语文（一）参考答案： 1．D【A闷mèn； B皴cūn；C谮zèn】 2．C【A震—振，B铁竿—铁杆，啦啦队—拉拉队（《现代汉语词典》中只有“拉拉队”一词，以此为准），D淹—湮】 3．D【A“以至”应为“以致”；B“拆了东墙补西墙”意为顾此失彼，处境困难，应为“新瓶装旧酒”或“换汤不换药”；C“不忍卒读”指“不忍心读完”，形容文章的内容悲惨动人，常误用为形容文章写得不好。】 4．A【B语序不当导致中途易辙，“学校自从”应为“自从学校”；C“目的，是为了”成分多余，删除“为了”；D“加强…廉洁从政”搭配不当，应为“加强…廉洁从政意识”】 5．（一）去掉自己的一点一撇，不炫耀自己是金子 （二）让自己突出的部分低下去 （三）丢掉自己的大，宁愿自己吃亏。【评分说明：拆字解读要准确，能够揭示一定的人生哲理。共3分，1处1分。】 6．①将以往教师“一言堂”的传统模式改变为以学生活动为主的高效模式，②培养学生自主质疑、释疑、合作探究的习惯和能力，③激活学生思维，优化学生思维品质，进而培养学生创造能力，④这是语文阅读课进行研究性教学的主要目的。 或答：①语文阅读课进行研究性教学主要是为了实现三个目的。②一是将以往教师“一言堂”的传统模式改变为以学生活动为主的高效模式，③二是培养学生自主质疑、释疑、合作探究的习惯和能力，④三是激活学生思维，优化学生思维品质，进而培养学生创造能力。【评分说明：①不得改变原意；②语序合理、语意连贯；③必须是短句；④依照顺序每对1句得1分，共4分】 7．（5分） 【参考示例】只见他脚踩冲浪板，像一只轻盈矫捷的海燕，一会儿挺身冲上那高高壁立的波峰，一会儿跳离海面飞旋360度，一会儿俯首滑向那深深的浪谷，一会儿又穿越那厚厚的浪墙，他又像一个舞技出神入化的舞蹈家，在大海缎蓝色的舞台上尽情地轻舞飞扬。【评分说明】①必须是描写性文字；②想像要合理；③描写不够细致生动；④至少运用两种修辞手法；⑤要与上下文顺畅衔接；⑥视文采程度评分，最高可得5分。 8．C【此项解读只适合“人道”，而不能涵盖“天道”。】 9．C【“决定”一词强加，原文是：天道包含存在的内在法则，人的价值创造活动则离不开这种普遍法则的引导，而价值创造本质上表现为善的追求。】 10．理想人格就是指真善美相统一的人格（1分）。只有做到言行一致、知行统一才能培养理想人格（2分）。 11．委婉含蓄地表达了作者对未能早日领略河流之美（1分）、参透河流奥义（1分）的遗憾之情（1分）。 12．因为①只有诗人和哲人才能号准江河的脉搏（1分），读懂江河的奥义（1分）；②诗人和哲人与江河有着一种天生的亲缘关系（1分）。 13．（1）因为河流昭示着人们最关心也最恐惧的真理（1分），流水的声音宣示着人们生命的密码（1分）或因为河流向人们昭示着已经失去和必将失去的一切（1分），以及在永恒的消逝中生命的短暂和渺小(1分) (共2分) （2）贫困、孤独（1分），不为权贵所容或不与权贵同流合污，注定一生漂泊（1分）。(共2分) 14．①生命是短暂的,唯其短暂,更显其珍贵（2分）；②珍重生命，就要用生命去领悟生命的真义，从而用生命去实现它（2分）。 (要点有,意思对即可) 15．答案示例：这散文紧紧围绕河流与人类的关系展开（1分），将河流的永恒与人生的短暂渺小比照着写（1分），通过对河流永恒消逝的描述，揭示了人生的本质（1分），从而引发读者去思考生命的真义（1分），运用托物言志的手法（1分），语言清新、形象，富有哲理（1分）。（共6分）【评分说明：答出散文的“形”给2分，答出“神”给2分，合理地答出某艺术特点给2分。】 16．B【隽：俊美】 17．D【因：趁（机）。A表顺承，然后，接着/表转折，却；B介词，表原因，因为/介词，表方式，用…（的罪名）；C代词，他（嵇康）/句末语气助词，表陈述，了。】 18．C（“后来”说法有误，得罪钟会在前，吕安事件在后，注意原文中“初”和“及是”的正确理解。） 19．初/康尝游于洛西/暮宿华阳亭/引琴而弹/夜分/忽有客诣之/称是古人/与康共谈音律/辞致清辩/因索琴弹之/而为《广陵散》【评分说明：共3分，断错、漏断1处扣1分，扣完3分为止。】 20．（1）叔夜（或嵇康您）志向与情趣都不同常人，却总是不能遇上（好时机），（这真是）命中注定啊！【评分说明：“非常”1分，“辄不遇”1分，“命也”判断句式1分】 （2）（嵇康也曾经）撰写了自上古以来的高雅人士的事迹，并为他们作传称颂，（他这样做，）是想把千年以来的那些高雅人士作为自己的朋友啊。【评分说明：“为之传赞”1分，“友”意动用法1分，“于千载也”1分，句意通顺流畅1分】 附译文： 嵇康，字叔夜，谯郡铚县人。嵇康早年丧父，他有着奇异的才华，才情高远豪迈与众不同。身高七尺八寸，文采优美