海南省嘉积中学2011届高三教学质量检测语文.docVIP

整理日期 整理人 2011年2月24日星期四 小セ 海南省嘉积中学 2010—2011学年度上学期高三教学质量检测（三） 语 文 试 题 （150分钟 满分150分） 答题前，请务必将自己的姓名．考试证号填涂在答题卡相应位置，并认真核对。1—6题和13—15题的答案涂到答题卡上，其他题的答案写在答题卷上。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 戏剧需要激情余秋雨 　　戏剧需要激情。列·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义：“作者所体验过的感情感染了观众或听众，这就是艺术。”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的，而且，他还说：“（激情）这个字眼，在谈戏剧时最经常地被人采用，因为就其本质来说，戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。 　　剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，正是它，赋予剧作家的产品以一定的社会价值；戏剧最忌的是理性说教，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。戏剧的基本手段是动作，而动作不过是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中，激情可能产生不同的效果，它有时引起观众热泪盈眶，有时使他们开怀大笑，有时促使他们深思冥想；但却不能没有它，失去了它，剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中，有的激情汹涌澎湃，有如奔腾咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水渗沙石之中……可是，如果没有它，剧本就成了一片龟裂的干河，是没有生命的。 　　剧作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成为熟练的匠人剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧更需要激情的滋养，否则，它就会是没有生命的枯木干枝，难成茂叶繁花之美。 　　戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰。 　　不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练．节奏鲜明．感情色彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者．听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿的动作，是鲜明的人物性格，是完整．紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧情的停滞。从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。 　　可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来，有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。 1．根据文意，下列说法错误的项是（? ??? ）（分） A．戏剧的真正的审美价值，在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。 B．一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念。 C．思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值，戏剧需要理性，又最忌理性说教。 D．戏剧的基本手段是动作，它是激发感情共鸣的有力手段　　2．下列内容不能用来说明“戏剧需要激情”的原因的一项是（? ?? ）（3分） A．剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。 B．剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。 C．戏剧性是剧本的基本特征，所以戏剧不能没有戏剧性。 D．戏剧的基本手段是动作，而动作是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。3．戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异，必然导致戏剧性和抒情性的对立。 （一）阅读下面的文言文，回答—7题。胡建传 胡建，字子孟，河东人也。孝武天汉中，守军正丞，亡车马常步与走卒起居，所以藉走卒，甚得其心。时监军御史为奸，穿北军垒垣，以为贾区。建欲诛之，乃约其走卒，曰：“我欲有所诛，吾言取之则取，斩之则斩。”于是当选士马日，监御史与护军诸校列坐堂皇上。建从走卒趋至堂皇下拜谒。因上堂皇，走卒皆上。建指监御史曰：“取彼！”走卒前曳下堂皇。建曰：“斩之！”遂斩监御史。护军诸校皆愕惊，不知所以。建亦已有成奏在其怀中，遂上奏曰：“臣闻军法，立武以威众，诛恶以禁邪。今监御史公穿军垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚毅之心勇猛之节亡以帅先士大夫尤失理不公用文吏议不至重法。黄帝《李法》曰：”壁垒已定，穿不由路，是谓奸人，奸人者杀！臣谨按军法曰：“正亡属将军，将军有罪以闻，二千石以下行法焉。于用法疑，执事不诿上，臣谨以斩，昧死以闻。”制曰：“《司马法》曰：”国容不入军，军容不入国。何文吏也？三王或誓于军中，欲民先成其虑也；或誓于军门之外