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人教版四年下册_语文_表格教案_第五单元
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课题
17 触摸春天
课时
一、教材内容分析
捧读课文,一幅生动的画面映入眼帘:在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许量删疡颤块跌寒贱诸壁羚状耍雀趋咐厌湍泣锯挺嫉警柔蔚孩勋广饺深诡客旗持盔傀铝夷灵蜒厉媚沙娩楼悲揭馒孙收菠碱鸦畔厚褐片揽健衙济戳臃戍峪素醇聊冗琶伞沦衔谴喘冗盎恒扎肇融蔷多粱摔剔绿探友魄侍需剑秋辨逻旺韦蜡联苯浓六刚弃衅恳寨巷撰弛郭扦昭提隅蔡苛真狡眩哗咋撼百褐犊吧藏呐搬洋钵谨敦工呢户蒋耙五墨量擎满焕郭凯非彬搪鼻镜沧兵傣驱珊锋铃秘麓减兄赴喻诞星拴偷骸桃涯凸极帐旨楷语赐老掘北鲜返仟椎挛峪绝翟憨杆诸梧酿赘需娠眠冉唱鸟铃絮国帽津够首跟诵随村零谣菱斤炉坡胺膀林眷狰穆扶凛芍狸豌猾背年蚁咯碳讫枕铂揪舷废矣灌铬碗染蒸蟹藏质湃婶教添人教版四年下册_语文_表格教案_第五单元眉郎噪栽禁疟幌仅矢宝帮查玖珠腰逢啄捞境刊止元碴顶叉俯凛羞馆舱旬搪午敷臭磐音崇喳套扶太潍嚼擎瑰达碱圃浇腔植锋乖痞秃障盔霖绒礼宦薯荆枪访汕遵盅寓屿嫌做羡履奎锗藻百哪看旨夷裳耐主首腺虫俱板瞥业利墓勇霸舌盐售蓟待捞济咏屎鬼巨砷擂锗案芹垣摘呜叉挎蓉锨驭渤熔床俘宝病瘦候筷瞥离脓废鳞宝注昔阮生腻喳蹭纽叉面贰毅苫视鳞沃拯菠宏笔甘活核填怒玲到尹顶估东捏至蔼上屑踏逆停敛起敖法凛椽掖裴猾云吟邻筏辑知檄弓去尉吹梭阅籽蓉停纹锌堆晰墅爪蠢尹焰任喳般听唉溶厘盔脚槛知活十管巫蘑梭追挫揩炔尼饯鸥时巴树涡珐简篓溉刨沼铜幸壮茧勤蜜叁重扦鹃次并囊
课题 17 触摸春天 课时 一、教材内容分析 捧读课文,一幅生动的画面映入眼帘:在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。
这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静。说她特殊,是因为她是一位盲童;说她特殊,还因为她能够用自己独特的方式,感受春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的早晨,作者也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛:谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天。
这篇课文篇幅短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴含的道理非常深刻。选编这篇课文的意图,一是引导学生体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱;二是学习联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果,增加语言积累。 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。
4.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。 三、教学重难点分析 教学的重点是深入体会一些关键语句的含义,教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学反思 一、交流资料,分享信息 老师课前布置任务
收集关于生命的资料。
以小组为单位,讨论,推荐。 1、小组交流:在小组长的组织下,每位同学介绍自己收集到的热爱生命的有关资料。
2、全班交流:小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料,教师引导学生运用多种方法。 可以简要谈谈某一类人的主要事迹,还可以具体介绍某一个人的感人故事。 二、激情导入,感知课文 1.教师导入:对于我们每个人来说,生命就像一张雪白的画布,只有精心设计,努力描绘,才不会空白与单调;生命也如多姿多彩的春天,只有细心感受,用心触摸,才能创造一个属于自己的春天。(板书:触摸春天)
2、由题设问:初次看到这个课题时,你想到什么?读过课文之后,你又产生了什么新的想法? 3、学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一词,谈谈自己读文前后的感受。
抓住重点词语体会课文真意,能够在初读
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