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浅析高中新课程改革下体育与健康课堂教学的变化 ? 云南省昆明市第十中学??????? 娄晓红???  ???? 文章摘要：体育新课程改革在继承了传统体育许多优点的基础上，大胆改革、与时具进、敢于创新。以体育与健康知识、技能和方法为主要学习手段；以促进学生身体、心理和社会适应能力为整体健康的提高为目标，成为实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的一门课程。而传统的课堂教学已经不能满足社会需求和学生需求，作为一线教师，如何从课程目标、教学内容、学习领域、学习方法及学习评价等方面去改革创新，如何将新的知识体系通过我们的引导和课堂教学的实施最终转化到教学上，让学生在高中体育与健康的教学中成为一个全面发展的人才，这是值得我们每个体育教育工作者深思的问题。 Summary: the sports course reform advance with times on the basis of traditional sports. It is a necessary course to train a all-round talents by means of the way of learning sports and health, skill and method, and aim for improving the whole health. However, the traditional course could not meet the requirement of social and students. As a teacher from the first line, It is a thoughtful problem for educators that how to reform and innovate from program objective, content of courses and learning method, and how to make students be a fully developed talent by our guidance and classroom teaching. 　　关键词：新课程改革? 体育与健康?? 变化? 课堂教学? 新理念?????????????? 教学模块?? ? Key words: The new course reform，Sport and health，Transformation，Classroom teaching, The new ideas, The teaching module. 一、新课程的改变 通常以为新课程改革就是更改教材，增加难度，加深深度等，这种认识是有问题的。根据教育部《基础教育课程改革纲要》上指出，新课改主要有五大改变： ?1、课程目标方面，树立“健康第一”的指导思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。反对过于注重知识传授，而是重点强调重点知识与运动技能、锻炼过程与锻炼方法、情感态度与自我价值的体现“三维”目标的达成。比如田径教学中，教师先教授学生该如何练习，才能达到运动技能、技术的掌握。而现今的教学我们可以让学生先自主探究学习，让学生自己去建立目标，然后在教师的指导下进行练习，从中体验过程，培养能力，感受成功，最终形成正确的思维方式和动作技能，最后达到预期学习目标，得到自我价值的体现。 ?2、课程结构方面，原来的课程结构在组织教学和要求上过于单一，无法引起学生的学习兴趣，而新课改突出的是运动技术、技巧的掌握、运动艺术的欣赏、运动习惯的形成、最终达到身心健康。较符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。 ?3、课程内容方面，新课改教学内容选择较大，教师在完成基本的必修科目后，可以结合教学区域进行选材，比如我校的竹竿舞、霸王鞭等具有少数民主传统特色的体育项目。教师也可以根据学校的条件进行教学。比如我校的高尔夫、网球等新型体育运动项目。针对于体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加灵活，这就有利于体育教学的组织、体育教学理念的贯彻和体育教学任务的完成。 ?4、课程实施方面，注重学生兴趣的培养。在教学实践中，通过情景式教学、自主式教学、探究式教学等教学方式，为学生终生体育意识打好基础。 ?5、课程评价方面，以前的评价过于强调鉴别与选拔，现在充分体现“以人为本”的指导思想，鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的积极性和进取心。为了改进教学、促进发展，可以灵活控制。通过实践学生的积极性和自主意识明显提高。 ?二、新课堂的改变： ?随着新课改的推进，人们已经感受到了一些变化：各地用的课本是不完全一样的；老师上课不是“紧扣