六年级第五单元——《火车来了》_傅燕莉_音乐组_电子备课_塔城市第五小学.doc

六年级第五单元——《火车来了》_傅燕莉_音乐组_电子备课_塔城市第五小学 六年级第五单元——《火车来了》_傅燕莉_音乐组_电子备课_塔城市第五小学 当前位置: 网站首页 - 电子备课 - 音乐组 - 傅燕莉 发表日期：2013年4月23日 作者：傅燕莉 编辑：傅燕莉 有68位读者读过此文 【字体：大 中 小】 六年级第五单元——《火车来了》 一、教学内容： （一）、音乐知识：介绍西洋乐器。 （二）、欣赏：《凯皮拉的小火车》、《太平洋231》。 （三）、学唱歌曲：《火车来了》。 二、教学目标： (一)能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车及其它现代交通工具的印象。 　(二)能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。 　(三)欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋231》，能够感受、体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。 三、教学重点： 欣赏《凯皮拉的小火车》、《太平洋231》。 四、教具：录音机、录音欣赏带、VCD。 第一课时：欣赏《凯皮拉的小火车》 教学目标： 1、激发学生创造性思维，能以自己喜欢的方式创造性地表现对火车这种交通工具的印象。 2、聆听《凯皮拉的小火车》，在音乐实践中体验音乐节奏、速度、力度、等变化对音乐表现所起的作用，能用语言或动作等形式表现对音乐的感受。 3、初步了解巴西的风土人情和音乐文化，激发学生探究多元文化的兴趣。 教学重点 ：聆听《凯皮拉的小火车》，感受、体验节奏、速度、力度、旋律、配器等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。 教学难点：进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车这种交通工具的印象。 教学准备：录音机、钢琴 教学过程： 播放巴西音乐，学生在音乐声中走进教室。 一、 感受火车印象 导入： 1、听一段火车录音， 师：你印象中的火车是怎样的？ 生：很热闹。 生：行驶速度缓慢。 2、即兴创作一些表现模仿火车的节奏。 师：火车有哪些声音？请你模仿一下汽笛的声音。 车轮：×× ×× ×× ×× ︱×× ×× ×× ××‖ caca caca caca caca caca caca caca caca 汽笛： × ︿ × ︿ ︱ × ︿ × ︿ ‖