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小学三年级下册信息技术教案 段国芸 2014.3 第1课 认识word——文字的输入教学目标： 1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 掌握Enter键在Word中的功能培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 教学重点： ．Word软件的启动和退出，在磁盘上创建文件夹。 将Word文档保存在指定的文件夹中，快速找到所需要的操作命令。 五、教学过程： 一、导入： 请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。） 今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。 二、新授： 1、任务一：创建文件夹 在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。 让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。 ?2、任务二：给文件夹改名——重命名 学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。 ?3、任务三：认识word软件 让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。 ?4、任务四：输入文字 在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。 ?5、任务五：保存文本 1、让学生参考课本保存的方法操作。 2、让操作完成的学生上台演示操作方法 3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。 ?6、任务六：完成课本创作天地任务。 三、教师小结。 第2课 字斟句酌——文本的编排教学目标：掌握Enter键和空格键的用法。会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。掌握打开已有的Word文档的多种方法掌握选取文本的两种基本方法。 二、教学重点： 1．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。 2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 教学难点： 1．利用Enter键、空格键移动文本。? 2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 六、教学过程： 、导入： 上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.1一样。 ??? 二、新授： 1、任务一：打开文档 教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。 根据学生操作让学生演示2种方法。 ?2、任务二：对进行断句 和学生探讨一下断句的困难。 学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。 教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 ?3、任务三：插入空格 学生自学课本并尝试，教师引导。 ?4、任务四：移动文本 首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。 ?5、巩固练习：P10 创作天地 2 三、小结： 知识着陆1、2、3、4 第3课 妙笔生花教学目标：能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。1．掌握几种快速选取文本的方法。能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。 　　 二、教学重点： 设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法： 设置段落的格式。 五、教学过程： 　　一、导入 出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。 师：word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能将《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。 二、新授： （一）快速选取文本： 1、快速选取一行、一段或整篇文本 （1）学生先带着问题自学P11、12，并尝试； ?问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整篇文本？ （2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。 ?2、快速选取连续多行文本 （1）学生先带着问题自学P12，并尝试； ?问题：怎样可以快速先以连续多行文本？ （2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 ?（二）设置文本字体格式： 1、布置任务：将第一段“妈妈的目光”设置为“华文彩云”“三号”“加粗”“蓝色” 学生先尝试，再找几