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玩 具（2课时）
课前思考：
教材借助儿童喜欢的玩具，充分利用一年级学生的注意力不稳定性和动手操作能力强的特点，把儿童引入了玩具世界。在观察的基础上，使学生能够描述图画中物品及物品的数量，正确数出5以内物体的个数，锻炼他们口语表达能力。使学生能从具体的玩具中抽象出1－5的数字。
教学目标：
1、培养学生的学习兴趣，使学生能用数表示物体的个数和事物的顺序，并进行交流。
2、正确数出1－5各数，并会正确书写（注意书写姿势和书写笔画的正确）。
3、初步培养数的概念，观察事物的习惯。
教学准备：
田字格小黑板、玩具、小棒、数字卡片。
教学过程：（第一课时）
课前活动
打开书本，请找一找第4页和第5页。再找一找第6页和第7页。你找到了吗？看谁找得又快又准。
小朋友，你们喜欢玩具吗？你们都有哪些玩具呢？淘气和笑笑也喜欢玩具，他们正在用手中的玩具布置一个“玩具城”，我们来看一看，数一数，他们都有些什么玩具，每样玩具有几个呢。
二、学写1~5各数
1、观察图画，数一数图画上物品的数量。
2、教师引导学生有顺序的说一说，同桌交流，全班交流。
3、观察1－5各数，说说它们像什么。
4、学写1－5各数。
（可以用口诀帮助记忆、提高兴趣：
1像小棒斜着放，2像小鸭嘎嘎叫，3像耳朵弯又弯，4像小旗迎风飘，5像钩子多个横。）
5、在小黑板上教师指导，示范，学生模仿练习。
6、说一说怎样才能写的又快又好。
板书：田字格黑板上书写1—5.
教学过程：（第二课时）
游戏。（用掌声告诉同学）
教师站在教室后面出示数字卡片，一个小朋友站在教师前面，看到数字后用击掌的方式告诉下面的小朋友，小朋友们听掌声报数。
二、数小棒
老师指着黑板上的数字，学生根据卡片上的数字拿小棒，看谁又快有准。
三、练习
1、P7第1题
根据图画独立写数，说说每个数表示什么意思。
2、P7第2题
看数画线，先说题目要求，再独立解答
3、P7第3题
掌握数字排列规律，观察，说一说，再填空。
板书：田字格黑板上书写1—5.
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