环境生态学考前复习.docVIP

《环境生态学》课程要点 第一章 绪论 1、需要掌握的基本概念：环境（43）、生态学（P19）、环境生态学（P11）。 2、需要掌握的基本理论、原理：（1）环境生态学与生态学；（P18）（2）环境生态学研究内容。（P15） 环境：是指某一特定生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切要素的总和。 环境是针对某一特定主体或中心而言的，是一个相对的概念，离开这个主体或中心也就无所谓环境。 生态学：生态学是研究生物与其生活环境之间相互关系的科学。生物是指动物、植物、微生物及人类，环境包括生物环境和非生物环境。 环境生态学：环境科学与生态学之间的交叉学科，是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。 环境生态学与生态学：环境生态学是生态学学科体系的组成部分，是依据生态学理论和方法研究环境问题而产生的新兴分支学科。因此，在诸多相关学科中，环境生态学与生态学的联系最为紧密，从学科间的逻辑关系来讲，生态学是环境生态学的理论基础，环境生态学是生态学的分支学科。 环境生态学的研究范畴：1、人为干扰下生态系统的内在变化机制和规律；2、生态系统受损程度及危害性的判断；3、各类生态系统功能及其保护的措施和技术；4、解决环境问题的生态学对策。 环境生态学的研究内容是什么？ 人为干扰下生态系统的内在变化机制和规律；各类生态系统的功能、保护和利用；生态系统退化的机理及其修复；解决环境问题的生态对策；全球性环境生态问题的研究。 第二章? 生物与环境 1、需要掌握的基本概念：生物多样性（P35）、环境因子（P44）。 2、需要掌握的基本理论、原理：（1）主要环境因子的生态作用；（2）生态因子作用的一般特征；（P64）（3）环境因子的生态作用规律。（P64） 生物多样性：生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。 生物多样性就是“生物类群层次结构和功能的多样性”。生物多样性一般包括四个层次，即遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性。遗传多样性指种内不同种群之间或同一种群内不同个体的遗传变异总和。物种多样性是指物种水平的生物多样性。生态系统多样性是指生境的多样性、生物群落的多样性和生态过程的多样性。景观多样性是指不同类型的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多样化和变异性。 环境因子：环境因子是指生物有机体以外的所有环境要素，是构成环境的基本成分。环境因子具有综合性和可调性。 环境因子的生态作用包括光因子（光强、光质）、温度因子、水因子、土壤因子、其他环境因子（火、雪） 环境因子作用的一般特征：1、环境因子综合作用，环境中各种因子不是孤立存在、而是彼此联系、互相促进、互相制约、任何一个单因子变化，必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用；2、主导因子及特点，在一定条件下，对生物起决定性作用；3、直接作用和间接作用；4、阶段性作用，生物生长发育的不同阶段对环境因子需求不同，这种阶段性既与环境的规律性变化密切相关，也是生物进化适应的结果；5、不可代替性和补偿作用 限制性作用规律：1限制因子（接近或超过生物耐受范围的因子）2、liebig最小因子定律（稳定系统、非补偿状态、生长取决最小量）3、shelford耐性定律（耐性上限、下限）4生态幅（耐性范围）5生物内稳态及耐性限度调整6指示生物 简述生态因子的作用规律。 （1）综合作用；（2）主导因子作用；（3）直接作用和间接作用；（4）阶段性作用；（5）不可代替性和补偿作用；（6）限制性作用。 第三章 生物圈中的生命系统 1、需要掌握的基本概念：种群（P76）、群落（P77）、种群年龄结构（P79）、生态入侵（P87）、生物群落（P109）。 2、需要掌握的基本理论、原理：（1）种群的基本特征；（P77）、（2）种群关系。（P91） （3）生物群落的基本特征；（P110） 种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。 群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。 种群：是指在一定空间中生活、相互影响、彼此能交配繁殖的同种个体的集合。种群是由具有共同基因库的同种个体所组成的，是种系生存的前提和基本单位。自然界中任何物种的个体都不是单一存在的，而是与同种的其他个体共同组成一个相互依赖、相互制约的群体而存在。 群落：简单地说，群落是不同种群的集合体。一个自然生物群落，就是在一定地域或生境中各种生物群落的集合。生物群落是动物、生物、微生物的有机结合。 种群年龄结构：是指不同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况。 生态入侵：某种外来生物进入新分布区成功定居，并得到迅速扩展蔓延的现象，称为生态入侵。 由于人类有