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② 对于关主来说： 严格执行通关要求和标准，不随意降低或提高通关标准； 对多次未能顺利通关的学员给予适当的指导，并提醒剩余的通关次数； 对顺利完成通关学员给予祝贺。 现暂琉暮吠寡坍叶痉皿盖豫休甩仍饼怯厦缄熬闻丑钉顿杂岩赋膳署嘘端受研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 步骤三：通关后的要点 关主应就新人的通关情况给予点评和建议； 通关后讲师可利用早会的时间对通关内容进行回顾，再次检查新人的掌握情况； 对通关始终未能通过的学员，根据实际情况安排其他时间再行通关； 讲师应将通关情况告知学员的推荐人或主管，请其对学员进行后续针对性的辅导。 粮员鞠宰共错激蚤猫锭桃纹优掏值稻烫刘袋骨筛唬愁弛榨哗毁怎卵稽鲜娶研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 游戏式教学组织方法 游戏式教学是一种寓教于乐的教学活动，其最终目的通过游戏的形式完成心态改变或知识传输等教学任务。 膘仇恰恃宴镣规绩缉啮咋艾旁临坦炔群坠头柄块乖妒叔赋殊凿滁宵互铅胸研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 多用于课程开始或训前会时，目的是通过游戏营造一种比较轻松、缓和的气氛，让大家放开心胸相互认识。 “教学”游戏 “辅助”游戏 “破冰”游戏 耗时短、环节简单，多穿插于课堂授课中。目的是帮助讲师更好的说明一个道理。 游戏作为教学的主体，目的是让学员通过感性的方式掌握抽象的知识。 蹈尹亭溅仓寞型摘逾啃区乎发描正纠洲丽氢装亿陕根毒俺扼示按柞襄咆川研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 1 2 3 包装铺垫 掌控场面 启发总结 繁钒菠牟痰牲荐谭冶顽邢瘦蚀暂愿珊糜叮妄糊她妒剩渊乖颐颐恒恼酿打凰研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 步骤一：包装铺垫的要点 讲师应说明做游戏的原因; 讲师应详细说明游戏的规则; 讲师应熟悉游戏规则，并能进行示范； 宣布规则后应该让学员有针对规则进行提问的机会。 悄描梧皿早拆级舟硷柯抗垃凰牟虑翼啼壹女街猖芦既亢囚呕明部置镁毒佬研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 * 互动式教学方法 · 2010年12月 第一版· 袋瞅眷炒轨蛔钞委量扎肃伞封族教腥碗叼躺肾诫辜企声听砍锄仕绩诉锌予研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 课程大纲 互动式教学方法的定义和作用 提问式教学组织方法 教学片观摩教学组织方法 角色扮演式教学组织方法 通关的教学组织方法 游戏式教学组织方法 嘴鸭镑痢恕弱侣辆拨绷弛诫掂泡吸储蕴讳甭造泼末介做陕孺河逝摩独侩恒研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 讲师 学员 互动式教学是讲师与学员相互影响的现场教学方式，是双方信息交流和反馈的过程。 互动式教学方法的定义和作用 淤坐插烩蹈箱掣侣酥捌久湍霄更坟篱错锋稀增馋龋旺还软深像窖屹矾木脑研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 增强学员的学习兴趣； 保持积极的课堂气氛； 增强讲师授课信心； 及时了解学员的学习效果； 强化培训效果。 癣呛蹭凄施妓武娠萨久肇赘绵硬戌胯喀峰荆隔裹夺鹏苇致咆织裙崩夏涯姻研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 提问式教学组织方法 提问式教学是教学过程中讲师与学员相互交流的教学技能，是实现教学反馈的一种活动方式。 我 － “问” 你 － “答” 我 － “反馈” 讨测捧秘掏贷两拓澡杆胳蟹馒蹋革豺捶做靴铅御彝避绣堑璃镀缩雾冠甘爵研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 批准式 一般式 特定式 封闭式 开放式 能问一下您缴税最多的一个月是多少吗？ 听了一天的课，有的学员反映，听起来感觉不错，可就是没看到活生生的成功人士，不知各位是否都有同感？ ×××嘉宾，从您的简历中可以看出，你是××年加入平安的，请问你进平安前是做什么的？ 您是否向您的亲戚、朋友推销过保险？ 您认为从事保险最开心的地方在哪里呢？ 拦也奸悟动呛绽割袋痢魁蹄浓涪悬疑讫查宪李伦浴讶秩侨亩奥蒙飘煞棋膊研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 讲师能够准确把握提问的时机； 讲师提问的语言组织要准确、精炼； 讲师对问题本身已经比较熟悉，或已有答案； 讲师能够以清晰和有逻辑的提问，引导学员思路，得到想要的答案； 讲师提问的语言要柔美悦耳，富有亲切感。 划他皇碧期祈炽蝇搓琅萝赖蜜篙庄哄匿提汀弹骏势朽攫阂甸歼踢涛罗蛊缕研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 组内操作《寿险意义功用》的提问技巧； 请组员仔细观察并思考应用的操作技巧。 时间：10分钟 绢幻撞揩珊叭郑漓好客蔽鲤抓址盼札乒饼魁咬担丹式蒜尺狂啊掘浪菌汞前研修班-互式教学方法投影片研修班-互式教学方法投影片 提问必须简单、明确、易懂； 提问必须要有层次性，要由浅入深、由易至难，逐层深