课题申请表中小学教育信息化推进与教育均衡发展的实证研究.docVIP

全国中小学计算机教育研究中心“十二五”研究项目 《中小学教育信息化推进与教育均衡发展的实证研究》 课题申请表 课 题 类 别： 青 年 专 项 课 题 课 题 名 称：农村小学信息技术与学科整合的创新 课题负责人： 仝 青 顺 负责人单位： 山东省泰安市宁阳县东疏镇第一小学 联 系 电 话： 0538-5563099 电 子 邮 件： 420948099@ 邮 政 编 码： 271401 填 表 日 期： 2011.12.9 全国中小学计算机教育研究中心上海研究部课题管理办公室编制 2011年4月 填 表 说 明 一、本报表一式打印2份（请用A4规格印纸，于左侧装订成册）。 二、 “课题类别”按照研究性质分别填写重点规划课题或青年专项课题。 三、每个课题限报负责人一名。课题负责人须具高级专业技术职务。否则须由一名高级职称者或县（区）以上教育主管部门推荐。 四、主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 五、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 六、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 一、基本情况 课题名称 农村小学信息技术与学科整合的创新 负责人姓名 仝青顺 性 别 男 出生年月 1983.01 专业或 行政职务 小学一级 研究专长 信息技术与学科整合 学 历 本科 电子邮件 420948099@ 邮政编码 271401 联系电话 区号-（例如021 手 机工作单位 山东省泰安市宁阳县东疏镇第一小学 通讯地址 山东省泰安市宁阳县东疏镇第一小学 主 要 参 加 者 姓　名 专业职务 研究专长 学历 工作单位 胡海龙 小学一级 课堂教学 本科 东疏镇第一小学 孟红英 小学一级 课堂作业 本科 东疏镇第一小学 展红梅 中学二级 信息技术 专科 东疏镇第一小学 预期主 要成果 C研究报告 D调查报告E实验报告 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《汉语拼音12》 孟红英 发表案例 《小学语文》小学语文出版社 2009.07 农村小学作文教学 孟红英 论文 山东省教育科学研究所 2011.06 三、课题论证 1、对研究课题的论证：项目立项的依据、本课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况；研究方法、本课题的理论意义和实践意义。 项目立项的依据：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）的颁布给教育信息化发展带来了新的机遇和挑战。《规划纲要》将教育信息化摆到非常重要的地位，明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。《规划纲要》还为今后十年我国教育信息化建设和发展确定了明确的方向、目标和任务，这就是必须“加快教育信息基础设施建设”、“加强优质教育资源开发与应用”、“构建国家教育管理信息系统”。这也为我国今后十年教育信息技术研究确定了的基本目标和任务。 本课题研究的基本内容：农村小学信息技术与学科整合创新。农村学生的基本素质受其家庭的影响极深；其父母多在外打工，留守儿童较多，与父母交流的时间极少，更别说辅导功课。因此，不能像城市里的信息技术与课程整合一样，老师稍加点拨，就能举一反三，需要教师不断的研究，发挥信息技术与学科整合的作用，此其一。农村小学的硬件设施，也制约着信息技术与学科的整合，此其二。但是事物总是不断发展变化，不断前进、进步的。我们的信息技术硬件设施也是会不断更新换代的；更多的父母也会更加关爱自己的孩子，关心他们的成长，学习的。 重点：研究农村小学信息技术与学科整合的科学有效的方法。 难点：适应农村小学有限的硬件设施，最大限度的发挥其作用。 省内外同类课题研究状况：当前省内外已经有不少老师在作此项研究，但都没有作为一个课题来做，都是以论文的形式进行的，时间短，涵盖的面也小。 研究方法：主要采用理论加实践的方法获得第一手的资料，同时注重成果的可行性和实用性。在研究方法上，根据具体研究内容采取调查法、教育实验法、行动研究法、实验统计法和模式研究法。 本课题的理论意义：以增强教育信息化为教育现代化建设、构建学习型社会服务的能力为导向，以促进均衡为发展重点，以改革创新为动力，积极探索现代教育信息技术应用的理论、规律、模式和方法，为提高教育教学质