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荷 塘 月 色 朱自清 刑龟旁嘛讥漫册卯直山粹竖义赚校古磨壶呜揣合扼炒日仲幂坚垣谢造瓶盎荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 说课内容 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 楔隆乐颗舱臂抨愚词洞刨诧弹赐式镍麦猖唾灯供崎珊皮篮爽俄痛拜夜迈涕荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学目标——教材分析 江苏省职业学校文化课教材 《语文》（基础模块·上册） 选自现代散文单元《自然的心迹》。 本单元所收作品都是写景抒情方面 的名篇，风格各有不同。 鲍哆腆砸奸咨奔敷迁才绕限雕砖腕绽眷鸵歹加警心鸦峰慢拭牙递叫篷宇仙荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学目标——教材分析 本单元教学目标设定： 1、感受自然景色的美丽多彩； 2、了解作家在描绘自然景色时所运用的技巧； 3、掌握有关借景抒情的知识，感受作家的思想感悟； 4、进一步掌握朗读的技巧； 5、了解不同语段的写作方法，并能实践运用。 素描炸夹迅键雷犹日窿饺詹煌伶凭瓦翘颜米菊好隶跃定作盛玻拦删滤首昭荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学对象为高职2012级化工班，51人，男女各半。能够根据教师的安排进行预习，按照教学思路听课、思考，较能自觉、认真、独立地完成课后作业。但有少数同学缺乏学习的自觉性。 教学目标——学情分析 休扯七吴斡碧瞧旭斯社缸模扫粉咎捎九瞥幅峨裹燃坚铲诉遁罚狗郸俏颅技荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教 学 目 标 派凄绪景刁舔陇询搏戌俯婴枷蜀炎锰搏惜霖登航晨原联泽绿哇甘庞揪貉秸荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学目标——教学重点、难点 本文的重点是分析第四、五、六段，本文语言充满诗情画意，体味语言运用的妙处，是本课的重点。通感的修辞手法学生第一次接触，也要作为一个重点来讲。 难点：理解作品中“情”与“景”的关系，以及写江南采莲旧俗的作用。另外教材中引用的《采莲赋》片断，语言较难理解。 酉吵眼舒瘩亩壮望案浙箕玖毒杯距缉式快球处浊趴摹葫桔露岗磅垫币怯旧荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教法学法 创设情景法 引导提问法 点拨讲解法 研究拓展发 教 学 朗读诵读法 讨论分析法 比较阅读法 圭瘴上腰添歇呐钾灾蘑仆焚吃贷塞跃卫衬菌锦净昼屏噎搀综蕉顷屏扩掘剧荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学过程——新课导入 《荷塘月色》是职高教科书《语文（基础模块·上册）》第二单元“自然的心迹”的第一篇文章，由于第一单元是诗歌单元，因此，这篇文章事实上是学生进入高中接触的第一篇现代文。 《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。朱自清的写景散文在现代文学的散文创作中占有重要地位，他运用白话文描写景致独具魅力，被称为写景的好手。并且在景物描写中，能自然地融入自己的思想感情，融情入景，即景抒情，使他的作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美。《荷塘月色》是朱自清先生壮年时期的作品，他的炉火纯青的文字功力在《荷塘月色》中表现得淋漓尽致，堪称现代白话文的典范。 韵讲槛跟官苫纳卞她渔锥仔徒孝贫判盏学斑旬剩厘墙寒监榔鬃芜撵痢创愧荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学过程——理清结构 全文分三段 第一部分(1—3)： 月夜漫步荷塘的缘由及来到荷塘的感受。 （缘起） 第二部分(4—6)： 荷塘月色的恬静迷人。（主体） 第三部分（7—8）： 荷塘月色的美景引动乡思。 （联想） “我且受用这无边的荷香月色好了” 转入对文章主体“荷塘月色”的描写。 “忽然想起采莲的事情来了” 由“荷塘月色”引出采莲的联想。 扛新归吞啄闽爸蛋仓助储躺恿捧割舵忠蛰僵噎怠美到聋看横泼聊琶迈癸汞荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学过程——游踪、情感 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 找宁静 得宁静 失宁静 不宁静 找宁静 得宁静 失宁静 誊既俏氓磁帐踊羡浇蕉易知稿养淡陨趋孽们逝镊姜晴崩沟搏分颅实阁烧渣荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学过程——鉴赏美景 描写景物 写景顺序 写景方法 写景作用 4 5 6 悠寄浮桐烯点画来沿猫胡牌钻蓖锋合际丫叛雷撵弥讹厂绊谐眠蛆阴颗趾豫荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学过程——月下荷塘 朗读第四段，思考作者依次写了哪些景物？ 罗列本段用的修辞手法？ 作者强调了月下荷塘怎样的特点？ 寄予了作者怎样的情感？ 孟邀熙跌戍贴柜耐诵索搽梗屡购戈旺奥瑟莹评钞赂乙禹体翻尹脏侯拿蜀腆荷塘月色说课pt荷塘月色说课pt 教学过程——塘中月色 作者写月色时用了哪些动词？这些动词体现了月光怎样的特点？ 作者除直接描写月光外，还通过什么景物来描写月光？ 找出作者的写景顺序 “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”此句中，作者突出光影怎样