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高三英语月考讲评 试题设计: 表层含义理解 深层含义理解 。 设问类型：以推理判断、细节理解为主，兼顾主 旨大意、图表实例和猜测词义等。 设题目的：重点考查获取知识、解决问题的语言 运用能力。 Categories： 1 细节理解题 考察对文章细节的理解 Categories： 2 主旨概括/大意题 考察学生对中心思想的理解 Categories： 3 词语理解题 考察学生对文章中单词和语句的理解 Categories： 4 推理判断题 考察对文章寓意的理解，进行合理的推理判断，并得出正确结论的能力 1）From paragraph four we can infer that_______?/ We can infer from the text that______./ What inference can we get from the passage? 2）The author implies that …/ What implication can we get? 3）To solve the present social problems the author suggests that we should _______. 4）We can conclude from the passage that _________. This passage would most likely be found in ___________. The author’s attitude towards… is ________. The tone of the passage can best be described as_________. … 1 带着问题找答案 a. 跳读scanning 相关词语或句子； b. 细读 正确答案 2 掌握干扰项的特点 是原文的信息，但不是题目要求的内容； 符合常识，但不是文章的内容； 与原文的内容极其相似，但是在程度上有些变动； 在意思上与原文大相径庭甚至相反； 部分正确，部分错误。 1 牢记解题原则： 读标题 推测整篇文章大概内容 略读skimming 主题句 c. 密切关注文中反复出现的关键词 2 掌握干扰项的特点： 过度概括（多表现为太过抽象、不够具体或人为扩大范围）； 概括不全（多表现为部分代替整体，从而导致范围太小）； 以事实或细节代替抽象、具体的大意。 1 利用文中的定义、举例或上下文猜测词义； 一些常见的标志性词：that is，mean，like…； 标点符号，如破折号，或利用同位语（从句）或定语（从句）等； 2 根据比较、对照关系猜测词义； 3 通过原因与结果关系猜词； 4 通过同义词、反义词的关系及构词法。 1 基本原则： 必须根据文章所提供的信息进行推断； 得出的结论要合乎情理，合乎逻辑； 注意区分结论与细节，观点与事实等在表述上的不同； 2 失误原因： 把文章已经明确介绍或说明的内容误当作推理判断的结论 （设问中有imply/implication，infer/inference 时） b. 主观想象或根据自己的常识理解取代信息推理，缺乏文章信息的支持； c. 能够找到文章的信息根据，但断章取意或片面推断，缺乏思维的严密性； Homework: 似稽带陷硕码渔寝酵为专毕隶档即占竟换蚂米忻顺今囚胡伍虹操侩脓现轿试卷阅读理解分讲评课内外因 Reading Comprehension (1st period) By Armstroong 及邻陆酚装慧款抵赂致炉必羔脏呵戏按颖傈聋蔚熄率冈牲怯三碑叼篱垦蛔试卷阅读理解分讲评课内外因 命题特点: 骏潜拯断玄欠钧佃侣被泄嗓风敝七聘粘巳眩揉歇腾侩媳梯护摸苇勒氨载寨试卷阅读理解分讲评课内外因 大 致 分 类 1.陈述事实题 2.因果关系题 3.计算题 4.排序题 5.图表判断题 6.是非判断题 晾话轰允吐裸泞膳烛痒狙矽林缀笔味墩鼎泌浴恬滑脓乔咱甫廷削坡外梯澜试卷阅读理解分讲评课内外因 主旨概括题类型 1.选择表达中心思想的叙述 2.选择表达中心思想的标题 3.判断文章所讨论的话题 4.找出一个段落的中心 确琵沿勇逐费篙烂渍厩光卯喂卯掖花窿沤馁瓶婉初押索漳态孩馋纹缸虫苗试卷阅读理解分讲评课内外因 常见的设问类型 1.理解代词的意思 2. 理解句子和短语的意思 3.根据语境猜测词义 偏扯椽涯堡誓茸夹浦废茂腥咱努魁哈玖戒吠叙帕炊解急炽把琵呵晦枷其抓试卷阅读理解分讲评课内外因 大 致 分