角色游戏中教师对问题的判断与指导.pdf

2010年第1、2期 幼儿教育(教育科学) No．1、2，2010 (总第465、466期) Childhood General Education(Educational No．465、466 Early Sdenc嚣) ·课程与教学· 角色游戏中教师对问题的判断与指导 方建华木 (新疆石河子大学师范学院，石河子，832000) 李艳玲 (唐山师范学院滦州分校学前教育系，滦州，063700) 【摘要】在角色游戏中，教师随时关注幼儿出现的问题是组织与指导角色游戏的一项重 要工作。教师关注的问题不同，其扮演的角色、对幼儿角色游戏的支持程度也会不同。在角 色游戏中有四种情况值得教师密切关注，教师需要全面、快速地分析问题情景，动态、综合 地把握幼儿的差异反应，并不断反思问题解决方案的适宜性，以“问题一等待一协商一反 思”为指导模式，解决幼儿在角色游戏中出现的问题。 【关键词】角色游戏；幼儿园教师；指导策略；反思 在角色游戏中。教师随时关注幼儿出现的问 阻碍了角色游戏进程，使得角色游戏难以为继，迫 题是组织与指导角色游戏的一项重要工作。教师 切需要解决的问题。因此，教师对于这类情况的关 关注的问题不同。其扮演的角色、对幼儿角色游戏 注非常有价值。 的支持程度也会不同。但是，在实际指导工作中， (二)幼儿违反了游戏规则，干扰了游戏的正 有的教师往往“走马观花”。或是对幼儿的问题熟 常进行 视无睹，或是想当然地突然干预。…在与幼儿园教 维护游戏规则是保证游戏顺利开展的前提。 师访谈时，笔者也明显感觉到教师的困惑——出 当角色游戏中出现违反规则的现象时必然会引发 现了问题要不要指导?该怎么指导?指导有效吗? 幼儿之间的冲突——有人获得了角色游戏规则之 在此，笔者拟通过对角色游戏案例的分析，谈谈在 外的特权，就必然有人正当权益得不到保障了；有 角色游戏中幼儿的哪些问题值得教师关注。怎样 人违反规则了，也往往会有人出面维护规则。对 对出现的问题进行有针对性的指导。 此，教师如果能够在冲突发生之前就对其加以“温 一、角色游戏中值得教师关注的几种情况 柔地”制止，不仅有助于强化幼儿对游戏规则的再 对于角色游戏中哪些问题值得关注，教师必 认识，而且能保障游戏的顺利进行。 须作出基本的判断。笔者认为，当角色游戏中出现 (三)幼儿表现为无所事事，角色游戏情节难 如下状况时，教师需要密切关注。 以发展 (一)幼儿主动寻求教师指导 当角色游戏情节一再重复，或游戏材料难以 在角色游戏中，幼儿往往会通过告状、确认信 维持幼儿的兴趣时，幼儿往往会表现为无所事事。 息、求助、发表见解和邀请教师参与游戏等方式引 此时幼儿或是发呆，或是看别人玩，或是随意摆弄 起教师对自己的注意，目的在于寻求教9币的帮助 简单的材料，与同伴没有实质性的互动。这就需要 和指导。此时的幼儿往往是遇到了已较为严重地 教师引起注意了。简单地介入可能并不一定奏效， +通讯作者：方建华，新疆石河予大学师范学院讲师，E-mail：fangjianhual23456@163．com