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【2017年整理】《静夜思》教学设计
第 三 单元 课时备课
?课题 6.静夜思 课时安排 2 教学目标 会读本课10个生字。理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；
初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。 重点难点 体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；
初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。 教学方法 自主学习，合作探究 教具
准备 课件 预习学案 初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。 基本环节 集 智 备 课 个?人?备 课 教
学
过
程
一、音乐引入，感受情境美。 二、学习全诗，体悟诗境美。
三、反复吟诵，表现诗意美。 四、和乐唱诗，感染熏陶美。 （一）听《思乡曲》主旋律一遍，进一步感受诗的意境美。
（二）以《思乡曲》为主旋律，以《静夜思》为词，师先示范唱诗，师生和唱诗两遍。 练习作业
背诵《静夜思》
板
书
设
计 静夜思 反思重建
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