(813)细菌和真菌的分布.docVIP

樊城区生物八年级上册导学案 学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名： 教师复备栏和学生笔记栏 课前准备： 教师下发导学案 学生预习课文并查找相关资料 教学过程设计思路 从生活经验中提出质疑，引入新课 教师展示一些常见的真菌，学生从实物中获得有关真菌生长环境等的感性认识，为细菌和真菌的分布以及生活条件的学习创设情境 通过观察，使学生主动地获取有关细菌和真菌菌落分布特点的知识，使学生对细 菌和真菌由感性认识上升到理性认识。 实物、图片的展示，引导学生说出细菌和真菌的分布范围，有利于培养 学生的观察、表达能力。 “分析不同环境中的细菌和真菌”，充分利用教材中的提示帮助学生得出结论 教师观察学情，独学结束时进行激励性反馈 课题 八上第四章细菌和真菌的分布 课型 理论课 2课时 主备人 复备人 教师复备栏和学生笔记栏 教师巡视各组学习状态，掌握学情，确定大展示的内容。对学习小组进行监控，巡视过程中适时点拨，即时激励，激发学生参与的积极性。 教师在学生表达停留在浅层次，甚至偏离主题时，适时追问、点拨、启发、引导；及时评价展示的情况。 学习 目标 1我知道了细菌和真菌的分布特点。 2. 我知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。 3. 我知道细菌的主要特征.通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式 【学法指导】1、仔细阅读学习目标，阅读教材，用黑笔圈划课本，用红笔标注出课本中的重点和疑难点，并独立完成自学探究。 2、积极参加活动，积极思考。导学案用黑笔做题，用红笔改错和补充。 独学（独立完成以下任务） 一细菌和真菌的分布 1阅读教材P55，并结合自己的生活实际，收集一些有细菌和真菌生长的现象 2思考：在人的体表哪些部位可能会生长细菌和真菌？ 3阅读教材P56—58以及课后习题，你能分析出细菌和真菌的分布特点吗？ 4分析一下细菌和真菌的生长环境，总结出细菌和真菌的生活所需要的条件 5怎样区分细菌和真菌菌落呢？ 二 细菌 1阅读教材P58了解细菌的发现过程 2细菌的形态结构 常见的细菌有 状 通过观察P60插图，你认为细菌的结构特点是： 3参阅教材P61，思考细菌怎样繁殖？ （小组内交流并展示） 4植物细胞、动物细胞以及细菌在结构上的异同比较表 （在具有的结构栏打“勾” 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 植物 动物 细菌 5根据以上表格比较，思考细菌的营养方式是怎样的？ 三、真菌 1参阅教材62面，了解真菌的常见种类（小组内交流） 从用途上分为 从结构上分为 真菌和 真菌 2参阅教材63—64面，讲述一下真菌的繁殖方式 互学探究：（小组合作探究、交流、展示） 1、对子讨论，对子互相分享各自的思维过程。 2、集智解惑组内讨论，将难以解释的问题及疑惑写在小组黑板 3、组长认领展示内容和任务，确定展示的形式 评学检测（学为我用） 选择题1.罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是(?)。A密封很严，细菌没有机会侵入B密封很严，细菌无法呼吸而死亡C封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌D高温、高压影响了罐内细菌的繁殖2.?与菠菜叶肉细胞相比，细菌的细胞中没有（?）A．细胞壁?????B．细胞质?????C．细胞膜?????D．成形细胞核3?.下列内容不属于细菌菌落特征的是（）A．菌落比较小???????????????B表面光滑、湿润C．菌落呈绒毛状?????????????D。易挑取4.?关于菌，下列叙述的是（）A．细胞内都有真正的细胞核?????B都是单细胞的C．细胞内都没有叶绿体?营养方式为异养5．通常用来作用菌种鉴定的重要依据是（?）??A．菌落???B细菌形态??C细菌体积??D细菌结构二拓展思维：根据细菌和真菌的生存条件，你在保存衣物方面有什么好的方法和建议？ 我的收获： 课外实践： 我会继续认识生物，解决心中的疑问。 整理导学案（理知识链，搭成长桥！）