《马说》新课成稿)问答题.pptVIP

写在前面的话;马 说;作者简介;文体知识;这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢zhuó用，很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。;骈;解词释句 分析课文;　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　;　　马之千里者，一食或尽粟一石， 食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？; 策之不以其道，食之不能尽其 材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无 马邪？其真不知马也。;　　译文： 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有了名马，也只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。 　　日行千里的马，一顿有时能吃光一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里，把它当做普通马来喂养。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢? 　　驱使它，不能按照正确的方法；喂养它，又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不能通晓它的意思。拿着鞭子，走到千里马的跟前说：“天下没有千里马！”唉!难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧! ;段落大意; 2、本文用“伯乐” “千里马”“食马者” 分别比喻什么？;本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？;;作者在文中表达了怎样的思想感情？;千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现，这种观点在今天是否正确？; 论点：世有伯乐，然后有千里马。 首先提出全文论点，接着从正反两方面对论点作概括论述，第二段进一步从反面展开论述，说明伯乐对千里马的重要性。第三段对“食马者”进行辛辣的嘲讽，结尾再次强调造成不合理现象的原因，是“其真不知马也”，点明主旨，并与开头的论点照应。 ;结尾“其真不知马也”的作用;结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？;“其真无马邪？其真不知马也。”“其真无马邪，其真不知马也？”文字相同，标点不同，意思是否相同？;通假字;;马价十倍 《战国策》 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。 往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三 旦立于市， 人莫与言。愿子还而顾之，臣请献 一朝之贾。” 伯乐还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。