- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【2017年整理】苏教与版小学语文六年级下册六单元19夹竹桃教案
郭屯联校语文表格式教案
课题:19夹竹桃
第 1 课时 总课时数:36 授课人:王丽平
教学目标:
1.正确、流利朗读课文;
2.学会生字,理解由生字组成的词语;
3.理清课文脉络,初步感知夹竹桃的妙处及作者情感。
集体研讨(蓝色笔)及个性化修改(红色笔) 教学重点:
指导读准字音,读通课文。
教学难点: 个人初案书写(黑色笔书写) 一、导入 、2、板书课题:17、夹竹桃,齐读二、 (1)读准字音,认清字形,画出生字新词。 (2)出示词语,指名读后集体朗读。 () 融洽:彼此感情好,没有抵触。 乍起:刚刚开始。 韧性:柔软而结实。榆木形俞声,指一种落叶乔木。凄形妻声,指寒冷,如凄风苦雨。藻艹形澡声,指藻类植物的总称蛾 [64] 虫表意,蛾子,昆虫,种类很多,大多是害虫,? 熏夹竹桃的花色奇妙有趣,
二研读韧性可贵学习3和4小节
我们先来见识一下夹竹桃的韧性。
1、指导学生理解“韧性”的含义:坚韧、顽强不屈。
郭屯联校语文表格式教案
个人初案(黑色笔书写) 集体研讨(蓝色笔)及个性化修改(红色笔) 2、要求学生默读课文,从文找出再让学生默读课文,找找夹竹桃的韧性体现在哪里,画出相关句子,读一读,写上自己的阅读体会。
3小组交流讨论,要求学生先有感情地朗读语句,再说说自己的体会。
4、由“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?”这一句问及——院子里的那些花指哪些花?那些花是怎样的?引读第三自然段。
让学生明白作者写第三自然段是为了起对比衬托的作用,用其它的花来反衬出夹竹桃的韧性,花期之长。体会对比、衬托写法的妙用。
5、在熟读的基础上,要求学生背诵相关的语句。
6、配乐集体朗读课文第四自然段。然后填空背诵。
7、小结:
这两个自然段通过一年三季、花开花落的衬托和夹竹桃花期之长,始终如一写出了夹竹桃的韧性。作者采用了对比、反衬的手法,是为了突出夹竹桃的韧性。同学们在以后的写作中也可以学习这种方法。
三幻想部分品读5小节
过渡:夹竹桃的妙处还不止于此,月光下的夹竹桃就像一剂催化剂,引发了我许多幻想。1、:(出示要求)月光下的夹竹桃为能引起“我”的幻想?月光下的夹竹桃引起“我”的幻想?2、小组交流:汇报指名回答。“你站在它下面……”叶影参差(长短、高低、大小不齐),花影迷离(模糊)教师叙述:朦胧的月色下,夹竹桃花影迷离,叶影参差,浓浓烈烈的花香毫不含糊地袭来,你顿时恍惚了,产生了许多的幻想。产生了哪些幻想?自由练习朗读读。这种由眼前景产生联想的写作方法我们常会用到,请你也展开幻想,仿照我幻
(一)说说作者为什么爱上的夹竹桃?(1、花开时景象奇妙、有趣;2、花期长,具有可贵的韧性;3、月光下能引起“我”许多幻想。)
(二)补充诗句:
1野火烧不尽,春风吹又生。
2千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
3出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
六、作业。
描写一种植物,表达自己的感情。 郭屯联校语文表格式教案
板书设计: 教学反思:
文档评论(0)